森林探险.doc

《森林探险:障碍跑》教学设计赣榆县罗阳小学:尹湘兰教材分析 1、、跳、、协调性, 培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会钻、跨、过独木桥等通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、安全、快速地运用合理的方法通过障碍。 2 、情境式的游戏教学,音乐的渲染,调动了学生积极参与的热情。通过叫号赛跑和 S 型路线跑对学生进行过障碍的诱导练习,让学生在游戏中初步接触过障碍练习。游戏的目的是激发孩子们对障碍跑的学二的学生,这一年龄段的学生具有较强的表现欲, 他们的团队意识比较浓厚,也有一定的互助合作的观念,通过障碍跑的练习,训练学生身体的灵活性和协调性,让学生活动中尽量自由地发挥,充分地展示自我。我在课中创设情境教学:学生模仿在郊游中遇到并想办法通过各种障碍, 这样一个主题的创设,较好的将学生的兴趣和激情融合在一起, 然后充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习,训练学生身体的灵活性和协调性,让学生活动中尽量自由地发挥,充分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以激发学生的兴趣为出发点,创设学生感兴趣的教学情境,并通过体育骨干的带头作用,让学生大胆去想,积极参与,通过创设情境,学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,也使学生的个性和创造性得到充分的发展,为终身体育打下坚实的基础。教学目标 1 、通过过障碍物教学,使学生初步掌握障碍跑的方法,提高学生过障碍能力。 2 、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法,提高学生身体的灵活性和协调性。 3 、运用情境教学激发学生学习的欲望,培养学生团结协作的能力,锻炼身体,磨练意志。教学重难点教学重点:是在跑动中快速、安全地通过障碍。教学难点:合理安全地通过每一个障碍。《障碍跑》教学设计学二 40人执教: 尹湘兰学习内容 1、障碍跑。 2、游戏:障碍跑接力。教学目标 1 、通过过障碍物教学,使学生初步掌握障碍跑的方法,提高学生过障碍能力。 2 、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法,提高学生身体的灵活性和协调性 3、培养学生团结协作的能力,锻炼身体,磨练意志。教学重点: 跑动中迅速、安全地通过障碍。教学难点: 合理安全地通过每一个障碍。结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求激发兴趣8分钟一、教学常规二、准备活动 1、热身操。 2 、诱导小游戏: A、叫号赛跑。 B、 S 型路线跑。 1、教师指挥学生集合整队。 2、接受学生报告, 向学生问好。 3、教师宣布本课内容及要求。 4、队列队行练习。 1、教师随音乐带领学生进行热身操练习。 1、教师讲解游戏的名称、方法、规则及注意事项。 2、并请学生配合做示范。 3、教师指挥学生游戏。 1、教师讲解游戏的名称、方法、规则及注意事项。 2、并请学生配合做示范。 3、教师指挥学生游戏。 1 、体委整队,报告出勤情况。 2、向老师问好。 3 、明确学习内容及要求。 4 、进行队列对行练习。 1 、学生成体操队形散开在教师的带领下进行热身操练习。 1 、学生认真听教师讲解。 2 、学生仔细观察教师与同伴做的示