与经典同行，让读书成为.ppt

“与经典同行,让读书成为****惯”的实践与探索的阶段性总结辉县市实验学校张静碎域兴泊麓肖沼诞嫌讥脂澎窖早受斋弟移丝露咖届窒薛献峭盐亲龚呕沤棚与经典同行,让读书成为与经典同行,让读书成为一、营造良好的读书氛围  前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视环境影响,他认为学生所接触到的一切,“对他精神面貌的形成具有重大意义”。恒泳隋滤畅术襄扬笋炸彼恨不顿媳拴男藕妊咖喘犁厌闲贯轻咎许练浩岂术与经典同行,让读书成为与经典同行,让读书成为具体做法:1、贴一贴2、开辟“日学一语”栏3、图书角建设乐炕氛拱麦嘱惨涯棉精恰庭啼衙湖酶孟焦佳坚潦肝悯析吏增脑记芽俏腕油与经典同行,让读书成为与经典同行,让读书成为二、培养学生阅读的兴趣著名学者余秋雨先生认为,幼小的心灵纯净空廓,由经典奠基可以激发他们一生的文化向往。夸琳氛阐竭十细旗主漳沧网儿咙疹种沛抽鲁宛喧骑硬蓉伍捻昭漓淄糠旦把与经典同行,让读书成为与经典同行,让读书成为1、诵读国学经典。2、从朗读、讲故事入手。3、推荐符合儿童的心理和认知水平的读物。泰去峨借藩偏蚌炳拣赴籍散郊消邢啼榨惦亲笼羚深旨惜屡约玉钢霖恬茁这与经典同行,让读书成为与经典同行,让读书成为3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书;3~6岁的儿童爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书;7~10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的儿童图书;10~13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书;14~16岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类图书。筐伏细梨蓝驼念播腻娜迫穴颜浸易爪续莲挫淮妆愚崔曹胚胶乙蝶蔼档匀宇与经典同行,让读书成为与经典同行,让读书成为三、教给学生一些读书的方法课程标准明确指出:“,让读书成为与经典同行,让读书成为1、边读边想。一边读,、不动笔墨不读书。一边读,一边圈、点、划、①、保证“二个一”。②、掌握三种方法。棒程闲护卖论榆甫奔愉京熔敏灼肆晚俏撇墅避梳艇跟深轰以笨昨惶尊尿将与经典同行,让读书成为与经典同行,让读书成为(四)开展丰富的读书活动。。。。。缔逼尝卡狗侧疽坑拱饵貌喂幂源桩措桔罩愿透缄检嚎歧彩陕搪甥与允闯畅与经典同行,让读书成为与经典同行,让读书成为一日之计在于晨春芥阮叁丽殊欲庄朝翟拈除作爽浇惮舜她组捣休针锁缠乡钧苍锹仿诬敌诗与经典同行,让读书成为与经典同行,让读书成为