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72弹力.doc

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,弹力产生的条件。,弹力越大。。。、:臂力器,体重秤,弹簧秤,握力器,拉力器,气球课时安排:1课时教学过程(一)、导入新课(二)、进行新课一、弹力1、演示实验:用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝;松手后,结果有什么不同吗2、点学生归纳弹性、塑性、弹性形变3、弹力是物体由于弹性形变而产生的力4、指导学生做题,巩固弹力的表现二、弹簧测力计1、要知道力的大小,我们就要用专门的仪器进行测量,测量力的仪器叫测力计,实验室用的测力计叫弹簧测力计。2、教师出示弹簧测力计,请大家观察桌面上的弹簧测力计的构造。3、请一位同学说说弹簧测力计的构造。4、弹簧测力计的正确使用方法:(1)了解弹簧测力计的测量范围(量程),不要测量超过它量程的力;(2)明确分度值:了解弹簧测力计的刻度。每一大格表示多少牛,每一小格表示多少牛;(3)校零:测力前要使指针对准零刻度线,如果有偏差,要调节到两者对准为止;(4)测力时,要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致,弹簧不要靠到刻度盘上。(三)、课堂小结1、通过本节课学****你有什么收获?2、每位同学都对自己在本节课的学****情况进行评估。(四)、课堂练****1、课本第8页第1、2、3、5题2、本节同步练****册

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