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南河镇中心学校备课活页组别:八年级物理学科班时间:2月9日主备人:蔡道敏年级主任签名处:石本强学科组长签名处:蔡道敏学生姓名:__________组别:______________预****评价:________________展示评价:______________反馈评价:_________________导入语:通过本节内容的学****初步认识科学对人类生活的影响,增强学****物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣课堂流程第一节一、预****25)二、交流展示(10)三、质疑(5)四、小反馈练****5)第二节一、复****和预****10)二、交流展示(10)三、质疑讲解(5)四、反馈练****20)课题:第一节:弹力教学目标:1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用;探究弹簧伸长长度与拉力的关系;2、探究弹簧测力计的制作方法,学会它的制作及使用。;。,当将外力撤除后又恢复到,物体的这种特性叫做。在受力时发生形变,当将外力撤除后不能自动恢复到,物体的这种特性叫做。弹簧的弹性有一定的,超过了这个限度不能完全复原。,它的大小跟物体发生的大小有关。(仪器)叫做。实验室常用的是。弹簧受到的越大,弹簧的就越长。探究新知弹力(一):-1,图片的特点是什么?原因是什么?2请同学们自己设计实验证明“力可以改变物体形状”这一观点的正确性。请几个小组把他们设计的实验展示给大家(要求设计尽量多的实验;实验过程中请同学们注意观察实验现象。):以上这么多实验现象,有哪些共同点、哪些不同点呢?共同点是:不同点是:教师点拨:物体受到力发生形变,当将外力撤除后又恢复到,物体的这种特性叫做。在受力时发生形变,当将外力撤除后不能自动恢复到,物体的这种特性叫做。,你能说出它们在生活中的应用吗?请说明你的举例是属于弹性还是塑性。(二):出示拉力器,让学生拉开它,其他同学观察他的表情。这说明了什么?教师点拨:物体由于发生弹性形变而产生的力叫,它的大小跟物体发生的大小有关。(三),先用较小的力拉它,再使劲拉。两次都能恢复到原来的长度吗?教师点拨:弹簧的弹性有一定的,超过了这个限度不能完全复原。思考:为什么拉力器的弹簧中间要加一根限制弹簧伸长的长度的绳子?弹簧测力计(一)弹簧测力计制作原理观察并回答:请男女生各一位拉拉力器,弹簧为什么会伸长?哪位同学的拉力大?怎么知道他的拉力大?思考并表述:弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系吗?:将弹簧挂在黑板上,此时弹簧不受外力,从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的原长当弹簧受到拉力时,它的长度会怎样?演示二:把一个钩码挂在弹簧上,此时,从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的长度。请一学生指出哪一段是由于弹簧受到拉力而伸长的长度。点拨:由此可知弹簧的伸长即用此时弹簧的减去弹簧的就是弹簧伸长的长度。,它伸长的长度会怎样?次数拉力F/N弹簧原长L0/cm弹簧的长度(总长)L/cm弹簧的伸长(L-L0)/:分别在大弹簧下挂1个、2个、3个、4个完全一样的钩码,学生依次在上面的表格中记下弹