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义务教育课程标准实验教科书五年级数学(上册)《三角形的面积》教学设计新乡市实验小学娄本生教学内容:(苏教版2007年6月第3版) —16例4、例5及“试一试”、“练一练”和练****三的第1—6题。教学目标:。,并能说出“除以2”的道理。,并能解决有关的实际问题。,体验成功的快乐。重点与难点:公式的推导过程和三角形面积的计算,理解“除以2”的道理。教具与学具:电脑课件,剪刀和直尺。教学程序:(一):(1)什么叫三角形?三角形怎样分类?(按角分、按边分)按边分按角分三角形直角△锐角△钝角△三角形等腰△等边△(2)平行四边形的面积公式是什么?(板书公式)(映出)。:上图中阴影部分的面积是多少?怎么求?12÷2=6(平方厘米)或4×3÷2=6(平方厘米)答:阴影部分的面积是6平方厘米。(二)认定目标:.(三)导学达标:。,那么涂色三角形的面积各是多少平方厘米?(图略)小组交流:你是怎么想的?:用数方格的方法和割补法求三角形的面积。(课件演示)。,看能不能拼成平行四边形。先拼一拼,求出拼成的平行四边形的面积和每个三角形的面积,在小组里交流,再填写下表。(1)学生探究:拼成的平行四边形三角形底/cm高/cm面积/cm2底/cm高/cm面积/cm2428424326323414412(2)课件演示:把两个完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形分别拼成平行四边
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