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邓小平青年思想研究
导论造就跨世纪青年的科学指南
我们正处在世纪之交。以江泽民同志为核心的中
同志创立的建设有中国特色社会主义理论的指导下,正在为跨入世纪作物
质、精神和组织准备。在物质准备方面,就是抓住机遇,发展经济,努力完
成经济发展战略“三步走”中的第二步目标,即在世纪末使我,为在世纪年代到年代达到中等发达奠定
坚实的基础。在精神准备方面,就是要坚定社会主义的理想和信念,坚持党
的基本路线一百年不动摇,继续沿着建设有中国特色的社会主义道路奋勇前
进。而组织准备则是物质和精神准备的有力保障。它就是要注重培养跨世纪
的人才,特别要按照“革命化、年轻化、知识化、专业化”的标准,培养选
拔德才兼备的、坚定不移地贯彻党的基本路线的党和国家开创世纪伟业的
接班人。当代青年是跨世纪的一代,他们的精神面貌、政治思想品格以及业
务素质的状况如何,对世纪中国社会主义的命运和前途,关系极大。因此,
抓好跨世纪青年的培养,是一项重要的战略任务。
邓小平同志作为老一辈无产阶级革命家、党的第二代中央领导集体的核
心,面对世界性竞争的挑战,为了彻底摆脱中国贫穷落后的状态,使中华民
族真正立于世界民族之林,从时代和战略的高度,以战略家的胆略和气魄,
在实践中开创了建设有中国特色社会主义的伟大基业。这是一项跨世纪的伟
业。为使这一宏伟事业不断地推向前进,并得到巩固和发展,邓小平同志指
出:“需要我们几代人、十几代人,甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗”①。
这就意味着奔向世纪的一代代青年,都要承担起这个光荣的历史重任。正
因为如此,邓小平同志一直时刻关注着青年一代的状况,关心他们的成长,
重视对青年一代的培养教育。特别是新时期十几年来,他面对国际风云变幻
和国内改革开放的新形势,以及我国发展战略的要求,高瞻远瞩地提出许多
重要的、闪烁着马列主义毛泽东思想光辉的青年和青年工作思想,这些思想
已成为他建设有中国特色的社会主义理论的有机组成部分。学同志青年和青年工作思想,不仅是全面学习领会建设有中国特色的社会主
义理论所必须,而且对于造就跨世纪青年一代,使他们在建设有中国特色的
社会主义事业中大展宏图,具有特别重要的意义。

①《邓小平文选》第 3 卷,第 379—380 页。
(一)时代的产物
理论和思想都是时代的产物。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理
论,是在世纪年代末至年代初,和平与发展成为时代主题的历史条
件下,在党的十一届三中全会以来,我们党领导全国各族人民实现拨乱反正,
进行现代化建设和改革开放这个特定的环境中产生的。江泽民同志在毛泽东
同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话中说得好:“邓小平同志把马克思主义
的基本原理同中国实际和时代特征结合起来,继承和发展了毛泽东思想,以
开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理
论勇气,集中全党和全国人民的智慧,创造性地提出了建设有中国特色社会
主义的理论。”正如江泽民同志所论述的那样,党的十一届三中全会以后,
邓小平同志在继承和发展马列主义、毛泽东青年和青年工作思想的同时,还
根据新的历史条件下,我国青年和青年工作面临的新情况和新问题,进行分
析和论述,充实并丰富了他的闪烁着马列主义、毛泽东思想光辉的青年和青
年工作思想。不言而喻,它具有鲜明的时代特点和针对性。让我们试举以下
三方面,以作例证。为了我国顺利地进行四个现代化建设,井迎接世界科
学技术飞速发展的挑战,邓小平同志在年代末就开始抓科技和教育工作,
具体而深刻地阐明了科学技术和教育在发展经济、推动社会进步、建设四化
中的重要作用,以及要努力培养适应现代化建设需要的青年人才的紧迫性、
重要性和根本途径等重要思想。
要不要进行四个现代化建设,曾经是“文化大革命”中,我们党同“四
人帮”尖锐斗争的一个重大问题。“四人帮”胡说什么“四个现代化实现之
日,就是资本主义复辟之时”,疯狂进行破坏,使我国国民经济一度濒于崩
溃的边缘,科学技术与世界先进水平的差距愈拉愈大,社会主义遭到严重破
坏。粉碎“四人帮”后,邓小平同志刚复出参加中央领导工作,便自告奋勇
亲自抓科学战术和教育工作。在这期间,他深刻地总结了“文化大革命”的
这个历史教训,指出“不搞现代化,科学技术水平不提高,社会生产力。不
发达,国家的实力得不到加强,人民的物质文化生活得不到改善,那末,我
们的社会主义政治制度和经济制度,就不能充分巩固,我们国家的安全就没
有可靠的保障。”①“‘文