蓝舞裙.doc

蓝舞裙山东省莱州市三山岛小学张增丽那年的“六一”节,是儿子上幼儿园后过的第一个节日。而我,也是头一回以家长的身份去看儿子的表演,心中不免有几分兴奋和紧张。“啦啦啦,种太阳;啦啦啦,种太阳……”伴随着欢快的音乐,儿子班的集体舞——《种太阳》终于上场了。“啊——”的一长声欢呼,几十个身着清一色火红舞裙的孩子们摇晃着手中的“红太阳”,从幕后向舞台四周“呼啦啦”散开来。霎时间,宽敞的舞台上,像是绽开了一朵朵鲜红耀眼的“太阳花”。应和着变幻迷人的灯光,场面蔚为壮观。台下的家长不约而同地报以了雷鸣般的掌声,他们着实被这开场的精彩一幕吸引住了。参与表演的孩子家长开始指指点点,寻找自己的孩子。而我也在急切地搜寻着儿子的身影。随着队形的变换,我一眼认出了儿子。他在队伍的最后面,穿着不一样的蓝舞裙。而和他一样穿蓝裙子还有两个孩子。刚才一出场时,分明看到的是清一色的红裙子,竟没发现后排还挡着三个与众不同的孩子。我开始纳闷起来,为什么单单我儿子和那两个孩子穿的不一样, 难道老师有什么特别的编排?疑惑不解之时,我听到了旁边两位家长们的窃窃私语。“喂,你看到那三个穿蓝裙子的孩子了吗,他们就是跳舞不好的。我儿子昨天回来说,幼儿园的红裙子不够了,如果哪个小朋友跳舞不好, 老师就给他发蓝裙子。“原来真是这样啊!这老师也太伤孩子自尊了。”听了这一番议论,我的脸“呼”的一下热了起来,脑子一片空白。平静了一会儿,我重新审视那几个穿蓝裙子的孩子。的确,评心而论,这三个孩子的舞姿与前面“红舞裙”齐刷刷的表演太不和谐。一个运作笨拙,一个过于夸张,另一个则纹丝不动。而我儿子就是动作夸张的那一个。他的节拍明显得比其它孩子要快许多,舞姿也很不优美。但从他专注的眼神中,从他紧抿着的小嘴边,我真切地感受到,他跳得很投入, 也很卖力。头顶上冒出的汗珠在白炽灯的照射下闪着点点的光。看着台子上儿子晃动的身影,舞台下一片漆黑中,竟有两行泪悄悄地从我的眼角滑落,那是一种就不出的痛。而那一刻,我在心里不由地怨恨起儿子的老师来。我想:她不是一个称职的老师, 更不懂得教育艺术。衣服不够可以买,可孩子的心伤了还容易抚吗? ”我真想就此冲上去,找她问个究竟,可理智和出于同一职责的理解又使我冷静了下来。“我也是老师,工作中谁能做到十全呢?也许,这是老师对孩子的严格要求。她想用这种方式给孩子一个小小的惩罚和促动。虽然方法有些太不近人情,但老师的初衷毕竟是好的。”一番安慰和将心比心之后,我的心里稍稍有了些平静。“哗——哗——”一片掌声之后,儿子的节目结束了。下了台,便是家长给孩子换衣服回家的时间了。想到孩子幼小的心可能会因为穿蓝裙子的事而受到伤害。我的心又忐忑不安起来。我该怎么做?又该怎么说?我在心中反复的问自己。蓦地,我想起了在书中邂逅的一位伟大而又睿智的母亲。她的经历和我极为相似。(那是她第一次去参加家长会,幼儿园老师说: “你的儿子有多动症,在板凳上三分钟都坐不了。”回家的路上,儿子问她,老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。然而,她还是告诉儿子: “老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让它喂……) 想到这里,我坦然地走出人群,去迎接我的儿子。此时,眼尖的儿子早已发现了我。他张开两只小手向我飞奔而来。我俯下身一把搂住了他。“叭”的在他的小脸蛋上亲了一口。并夸奖他说“儿子今天跳舞特卖力,穿蓝裙子的样子也特帅。”儿了愣了一下,而后“叭”地回了我一个响亮的吻。我想,一定有一个红红的小唇印留在我脸上了,我没有擦。儿子身上的蓝舞裙也没有换,那是儿子主动要求的,他说等回家还要穿着它给爸爸再跳一遍《种太阳》……后来,听说另外两个穿蓝裙子的孩子的家长都到幼儿园找老师讨“说法”了,我并没有这样做。每天日升日落,我还是一如平常地接送儿子,一如既住地跟老师打着招呼。从我真诚的目光中她读出了感激;从她的眼神中我已经读出了她的悔意;而从我们相视的无语中,我们又读懂了理解,感受了彼此心照不宣的灵犀。伤害,在不经意之间山东省莱州市三山岛小学张增丽那天,伸手去拿挂在房檐下的雨伞。没想到这不经意的举动,却扰乱了躲藏在伞后的一群马蜂的平静。也因此尝到了被群起而攻的蜂群蜇伤后的疼痛。伤害,总是在不经意之间。常常一句无心的玩笑,一个美丽的谎言,说者无心, 而听者有意。而许多时候,我们伤到了别人,同时也伤害了自己。想想我们敬爱的老师,辛勤的园丁。当每天穿梭忙碌于枝叶花丛间,为花儿修枝剪叶时,无意中,我们是否也曾触断了无数易折的花枝;碰落了无数脆弱的花瓣; 又跌落了无数易碎的露珠呢? 课堂上,当一双双期待的小手一次次举起而又失望的放下,而我们的目光却只在几只漂亮的“小天鹅”身上驻足。放学后,当一队刚刚入学的“红领巾”看