溜溜山歌.doc

教学目标1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》,产生对民族音乐的兴趣。2、欣赏《打麦号子》,使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。。2、初步掌握“下滑音”的演唱。教学重点   能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》,表现出劳动的气氛教学难点   歌曲中下滑音的演唱教学准备   钢琴、课件教学过程一、组织教学,师生问好    生在江苏民歌《***》的旋律中走进教室二、导入师:有谁知道刚刚那首歌曲的名字么?(生举手回答)师:看来你对这首民歌很熟悉,是呀,这就是有名的江苏民歌《***》。我们也曾在音乐课上学过一些民歌,下面,请竖起你们的小耳朵,一起听听,会唱的跟着音乐轻声唱一唱,你感受到歌曲的情绪是怎样的  播放民歌片段《领唱秧歌》 生:我仿佛看见一群人在高兴的跳着秧歌舞    师:说的真好,你的想象力真丰富!欢快的歌曲把我们带进了欢腾的大西北,这就是陕北民歌《领唱秧歌》。师:听完热情豪放的《领唱秧歌》,我们一起去沂蒙山听一首当地的民歌,这首歌曲又会给你带来怎样的感受呢   播放《沂蒙山小调》生:音乐优美动听,我好像看见了一座风景秀丽的高山师:你用自己的语言诠释了对音乐的理解!图片上的这座山就是沂蒙山,这就是有名的山东民歌《沂蒙山小调》。有山就有水,我们再来听听下面的这首歌曲唱了哪条河。  播放《浏阳河》生:浏阳河。师:真是一群会感受音乐的孩子呀!这首就是湖南民歌《浏阳河》。《浏阳河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被称为什么呢?(衬词)三、新授(一)衬词1、感受歌曲师:很多民歌里都有衬词,今天我就给大家带来了一首家乡民歌,你来听听这首歌里有哪些衬词  (师演唱①)生:溜溜或呀嗬嗨师:你们的耳朵真灵!张老师是安徽人,这就是我家乡的一首民歌:溜溜山歌。再听听歌曲,一边听一边找找歌曲中出现了几处衬词   听范唱② 呈现歌词生:四处2、学唱“溜溜”师:真是一群善于发现的孩子!是的,歌曲共出现了四处衬词。安徽人民是勤劳善良的,他们经常边唱着歌儿边劳动。让我们跟着歌声去寻找他们,一起享受劳动的乐趣!(范唱③)师:瞧,树上有四颗果子,咱们把他们摘下来放进篮子里。先摘最下面的两颗,跟我一起边唱边摘(学唱11)弹琴,给固定音高  还有两颗果子长的高一点,我们把手伸高点摘(学唱55)回到歌词 师:你能找到我们刚刚摘的两颗果子在歌曲哪里么?3、下滑音师:你们发现了什么?(歌谱中有一条波浪线)这叫做“下滑线”,其实我们已经会唱下滑音了,不信你们唱一唱。(生回忆“溜溜”唱法,再次加深印象)下滑音的演唱就是这样。4、学唱其他衬词师:果子都摘下来了,真开心呀!我们跟着音乐再次回味一下摘果子的情景吧。(范唱④)师:大家都在热火朝天的忙活着呢,跟我唱一唱第三处 “溜溜哪呀”师:果子摘了好多呀,拎都拎不动了,咱们得再使把劲儿才行。“呀嗬嗨”(师模仿拎篮子感觉)师:终于搬回来了!你们收获的真多呀!我也想加入你们的队伍,绿色部分你们来唱,其余的我来唱(生唱衬词部分⑤)(二)学唱歌曲1、感受旋律,跟琴哼唱师:劳动了这么久,我们休息一会儿,请你们用LU轻声跟着我的琴声哼唱(弹一句哼一句)2、学唱第一段(1)听范唱,默唱师:多动听的旋律呀!请你跟着范唱在心里默唱  范唱⑥(2)跟范唱学唱  师:你们的小耳朵认真听了么?那么就请你跟着音乐轻声唱出来。范唱⑦(3)跟琴唱歌,巩固歌曲师:唱了一遍,你感觉自己还有