语文教学中的学情分析.doc

语文教学中的学情分析长期热衷于某一项工作,干长了也能捉摸出来一点儿道道。我们的语文教学,不论是教研员还是一线的教师,教研的主题总是放在老师如何去教上,领导者的目光盯的最紧的也是老师的教学。通过近两年的研究,我发现仅如此是远远不够的,还必须深入研究学生如何学。作为执教者如果不能很好地了解这一点,备课再细致,上课在认真,恐怕也是事倍功半。有不少一线的老师常对领导诉苦,我多么多么努力,多么多么辛苦,可我教的学科成绩为什么老是上不去?这就与没进行学情分析有关。小学语文教学的学情分析应该从以下几个方面入手:一、精读课文的学情分析纵观全国使用的教材,不论是哪家之言,精读课文都是这一册教材的灵魂,必须下大力气教好。《圆明园的毁灭》是精读课文,它描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达力作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发了人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。这篇课文的教学目的,就是引导学生把朗读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料结合起来,再现圆明园昔日的辉煌壮观,让学生记住屈辱的历史,增强民族使命感,激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。课文语言简洁,结构严谨,内涵丰富,构思颇具匠心。因为当年的景观都不复存在,教学时要特别注意引导学生凭借语言文字,展开想象,让学生对当年圆明园的辉煌景观有大致了解。教学时可以凭借学生搜集的有关资料,凭借老师准备的音像资料,让学生对圆明园有更多、更形象的了解。还可以组织学生观看电影《火烧圆明园》。教师还可紧扣语言文字适当补充一些内容帮助学生理解课文。圆明园的辉煌已成为历史的记载,引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现他昔日辉煌的景观是本文教学的重点。文章的题目为《圆明园的毁灭》,而大量篇幅确是描绘昔日的辉煌,要让学生真正体会到文章的中心,教师需要走进学生的心中,做大量的教学工作。二、略读课文的学情分析略读课文与精读课文一样重要。因为人教社的版本,精读课文与略读课文各占半壁江山。学生在精读课文中学到的阅读本领要在略读课文中得以检验。可以这样说,略读课文是学生学****语文的实验基地。略读课文的学情分析也是不可小觑。《假如没有灰尘》是一篇略读课文,下面就以他为例来进行学情分析。课文通过介绍灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物都具有两面性。这是一篇说明文,语言准确、生动,趣味性很强。学生在学****中要了解说明文的表达方法,体会作者准确的用词,形象的表达。学生还要知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两