[母鸡萝丝去散步教案]母鸡萝丝去散步.doc

[母鸡萝丝去散步教案]母鸡萝丝去散步设计意图《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一主人公狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的闹剧。绘本展开之前,有针对性地学****动词,是为了更好地帮助幼儿看懂故事,了解故事情节的发展。绘本中狐狸一次次是否吃到母鸡的悬念,和它滑稽可笑的失败,使幼儿的心理反复经历由担心到喜悦的变化。故事情节的诙谐幽默能激发幼儿的兴趣,使幼儿产生大胆表达的愿望。活动中我们引导幼儿先看绘本,再大胆猜想,然后讲一讲、演一演,让孩子们在笑声中理解画面内容的诙谐幽默,从而培养幼儿的想象力和语言表达能力。,对阅读活动产生兴趣。,发展幼儿想象力和语言表达能力。,猜想故事发展,理解故事内容和情节。“母鸡萝丝去散步”的绘本故事。,动画视频。活动分析重点:观察绘本图片,猜想故事发展情节,并大胆讲述故事。难点:理解掌握动词走、绕、越、穿、钻,并模仿相应动作。活动过程一、以谈话的形式引起幼儿兴趣跟老师散步的感觉怎么样?我们都去了哪些地方?过渡语:在一个农场里,住着一只名叫萝丝的母鸡,它也喜欢散步,每天吃晚饭前都要出去走走。二、,母鸡和往常一样,又出门去散步,结果谁来了?(出示PPT)过渡语:今天老师给小朋友带来了这本好看的图画书,名字叫《母鸡萝丝去散步》,咱们一起来把名字说一遍吧。,猜猜这本图画书里可能会讲些什么。小朋友们的想象力可真丰富!狐狸吃到萝丝了吗?让我们一起看一看。。①请小朋友轻轻拿起桌上的小画书,一页一页地认真观察,猜猜看都会发生什么事情,和身旁的小朋友说一说。(教师巡视指导)②(逐幅出示图片)每个场景请个别幼儿讲述猜测结果。在池塘、干草堆场景时引导幼儿说说有没有其他小动物发现狐狸。③当幼儿说到某个场景时,分析相对应的动词走、绕、越、穿、钻,请幼儿模仿动作。设计提问:为什么母鸡没有掉进池塘?为什么母鸡越过了干草堆,狐狸却掉了下去?(活跃幼儿思维)④每个场景,教师进行分段讲述并适当加入表演动作。。①萝丝散步的时候,狐狸始终跟在后面,萝丝知道吗?②狐狸只要一扑就可以捉到萝丝,为什么它一直没有捉到?③你想对母鸡说什么,再对狐狸说什么?小结:狐狸如果认真观察,做事之前细心考虑,就不会这么倒霉了!过渡语:小朋友想不想看看这本图画书的动画版?,完整地欣赏故事。6.(放录音)教师带幼儿进行表演,提出要求:看谁演的狐狸最像。小结:这个绘本故事有趣吗?还有许多的绘本故事也非常有趣,以后你们读到了好看有趣的绘本,就拿到幼儿园来与小朋友一起分享,好吗?三、延伸活动师:第二天,母鸡萝丝又去散步了,这次又发生了什么呢?请你们好好想一想,想好了画下来,然后讲给其他小朋友听一听吧。(作者单位:山东煤矿安全监察局机关幼儿园)二:[母鸡萝丝去散步]母鸡_作文选集篇一:母鸡减肥记事儿发生在我5岁那年。那天,奶奶在做饭,我闲着没事干。“咯咯咯”“咯咯咯”,一听到鸡棚里传来鸡叫声,我一蹦三尺高。因为,我有事干了,我给鸡喂食去!这样既可以给奶奶帮忙,又好玩,真好!我跟奶奶说了声,便抓了两把小米,走进鸡棚。我将小米撒在地上,黑母鸡和花母鸡一见便争先恐后地冲过来。这时,从鸡窝里又走出一只白母鸡。它又肥又大,肚皮几乎都贴到地面上,两只短腿似乎已经支撑不住它那肥胖的身体了,走起路来摇摇晃晃的。它旁若无人地将“黑母鸡”和“花母鸡”挤到一边。两只可怜的母鸡只好小声嘀咕着站在旁边。唉,谁叫它们又瘦又小呢?三下五除二,鸡食被大白母鸡吃得一干二净,一粒也不剩。可它还在那里直着脖子“咯咯咯”地大叫,好像在说:“还不够,还不够,再多来点儿。”我又从屋里抓了几把小米撒在地上,它又霸道地把小米吃完,才十分满足地把嘴在地上擦了擦,然后昂首阔步,走到一边,卧了下来。我看它那懒惰、霸道的样子,心里就来气,心想:人家黑母鸡、花母鸡又小又瘦还下蛋。你那么胖,不下蛋,却还欺负人家,让人家吃不饱。我一定要想办法治治你,让你减减肥。可是,我能用什么办法让白母鸡减肥呢?我想起了电视里的那些胖子,有的靠转呼啦圈减肥,有的靠跑步减肥,有的靠跳绳减肥,总之,只要增加运动量,流一身臭汗就能减肥!我苦苦思索:让鸡转呼啦圈?不,不可能,它不会。让鸡跳绳?不,更不可能。怎么办呢?对了,让它跑步,这个容易!说到做到,我从柴房里找出一根小竹棍,在白母鸡圆墩墩的屁股上敲了几下。它受惊了,很不情愿地站起来,稀里糊涂地被我赶着,绕着场子慢慢跑。它开始还挺像那么回事,不一会,它那肥胖的身子就开始摇晃,步子