先秦诸子孟子庄子.doc

幻灯片 1 第四章先秦诸子散文?教学重点与难点: ?先秦诸子散文各阶段的体制特点; ?《孟子》长于论辩的艺术风格; ?《庄子》文章的艺术风格; ?《庄子》“三言”的创作方法。幻灯片 2 第一节先秦诸子散文体制的逐步成熟?(一)先秦诸子散文的总体特征?1、在思想内容上, 密切关注现实与人生, 对现实的认识有一定的广度和深度, 表现出强烈的理性精神。?2 、在文风上,勇于言辩,放言不惮、个性鲜明、气势充沛,表现了士人的独立人格。?3 、在语言上,浅显生动,善于取譬设喻,大都富于形象性和感染力。幻灯片 3(二) 先秦诸子散文各阶段的体制特点阶段时间体制特点代表作品萌芽期春秋末期到战国初期语录体和韵散结合体《论语》《老子》发展期战国中期对话体和寓言体《墨子》《孟子》《庄子》成熟期战国末期独立成篇的专题论文《荀子》《韩非子》幻灯片 4 (三)孔子与《论语》(1) 《论语》的编定、体例、篇数及流传情况《论语》是一部记述孔子及其弟子言行的语录体散文集,由孔子弟子及再传弟子纂录而成。大约在战国初年始编辑成书,是先秦语录体的代表作,共 20 篇。幻灯片 5 《论语》是中录孔子言行的一部集子,成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒,到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子,其主要版本计有: 鲁人口头传授的《鲁论语》 20 篇, 齐人口头传授的《齐论语》 22 篇, 从孔子住宅夹壁中发现的《古论语》 21 篇。西汉末年,帝师张禹精治《论语》,并根据《鲁论语》,参照《齐论语》,另成一论,称为《张侯论》。东汉末年,郑玄以《张侯论》为依据,参考《齐论语》、《古论语》,作《论语注》,是为今本《论语》。《齐论语》、《古论语》不久亡佚。现存《论语》(鲁)共 20 篇, 492 章,约 16000 字。其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约 444 章,记孔门弟子相互谈论之语 48 章。幻灯片 6(2 )孔子的主要思想: ?A 、政治思想?B 、教育思想?C 、文艺与美学思想孔子(前 551 -前 479 ) ,鲁陬邑(今山东曲阜)人,名丘,字仲尼。幻灯片 7“治国以礼,为政以德“政治思想”仁“和”礼“教育理论孔子的思想体系教育内容教育思想教育方式美与善的统一文艺与美学思想兴观群怨幻灯片 8仁——是一种道德观念子曰:“刚、毅、木、讷近于仁。”克己复礼为仁仁者爱人己所不欲勿施于人己欲立则立人己欲达则达人能行五者于天下为仁矣,曰:“恭、宽、信、政、要”幻灯片 9“礼”——一种关于秩序的学说礼者,履也。——即一个人必须遵守的行为规范和履行的责任。外在的一套制度与仪式内在的一套观念与准则功能保持社会的有序性分-区分上下、尊卑、亲疏、远近等, --使之有别合-调谐上下、尊卑、亲疏、远近等, --使之和谐礼之用幻灯片 10 有教无类因材施教循循善诱诲人不倦教学相长幻灯片 11 立志成仁忠恕之道克己复礼从善如流见贤思齐以身作则杀身成仁知过能改交友之道君子之道修己以敬谨言慎行以直报怨幻灯片 12 (3) 《论语》的艺术特点①篇幅短小简约,只言片语,未独立成篇。言简意赅,生动隽永,包含哲理,富有感情色彩。②以形象的语言来表达深刻的道理,具有很强的文学性。③言近旨远,词约义丰,语言形象隽永。幻灯片 13 作品分析讲解一、侍坐章(一)题解本篇记叙了孔子师徒在一起畅谈个人政治志向的情景, 反映了孔子师徒儒家治国理想。幻灯片 14 ?(二)段落内容?第一段,开始至“则何以哉”。叙写孔子启发诱导学生言志。?第二段,从“子路率尔而对曰”至“吾与点也”。记写子路等四人的志向。?第三段,从“三子者出”至结尾。写孔子对学生言志的评价。幻灯片 15 ?(三)思想内容评述?此章集中地表现了儒家追求春游图式的太平盛事的政治理想和以礼治国的政治主张。幻灯片 16 ?(四)艺术特点? 1. 情节完整,形象感强?本篇是比较完整的的记叙性散文。所记事件, 有开头, 有结尾, 有人物对话, 有神态动作,注意了文章的形象性。幻灯片 17 ? 2. 注重细节描写、场面气氛的点染,展示人物性格?文章开始就先点明人物和环境气氛。?孔子:心胸开阔,平易近人,循循善诱,和蔼可亲。?子路:率直、粗豪、自负。?冉有、公西华:稳重、谦逊。?曾皙:雍容淡雅,闲适洒脱。幻灯片 18 ? 3. 运用对比,突出主题?子路“率尔而对”,直抒胸臆;冉有、公西华谦逊有礼,“以俟君子”。两相对比,一方率直自负,一方稳重恭谨,有力地突出了人物的性格。?子路是第一个匆匆忙忙地讲了一大通“千乘之国的志向”;曾皙是最后一个闲逸舒缓地放下瑟,从容不迫地谈出自己的理想境界游春图。幻灯片 19 (四)老子与《老子》 1. 老子其人老子, 姓李, 名耳, 字伯阳, 又字聃, 楚国苦县( 今河南鹿邑县)人。生活在春秋末期,曾做过周朝的