2013届高考语文全套解析总复习课件14.ppt

新闻阅读考点突破
学案3 新闻阅读考点突破
新闻阅读是《考试说明》中明文规定的考查内容,是实用类文本阅读中的重头戏,一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯或访谈作为阅读文本。虽然近年来全国课标卷没有考查,这并不说明以后并不考查。从《考试说明》对本考点的要求可以看出,新闻阅读考查的仍然是筛选、整合、分析、鉴赏评价、探究等能力,与文学类文本阅读题型的本质相同,都属于信息阅读,以获取、整合、分析信息为终极目的,并适当探究拓展。
。
通讯
解析:常见的新闻文本共有5种类型,都属于记叙文的范畴。
人物访谈
。正确的画“√”,错误的画“×”。
⑴新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现
的有价值的事实的及时报道。( )
⑵新闻的结构有标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消
息必不可少的,导语、背景和结语有时则蕴涵在主体里面。( )
⑶通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻
体裁。一般通讯可分为人物通讯、事件通讯两类。( )
⑷报告文学是一种具有强烈评论性和浓郁文学性的文学体裁,特点
是时代性、评论性、文学性、说理性。( )
⑸访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道,可以是对某一新闻事
件或者历史事件的采访和记录,也可以是对正在发生的或人们所
普遍关心的某种社会问题的访谈。( )
√
×
√
×
√
三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友!
。正确的画“√”,错误的画“×”。
⑹访谈是指对个人或某一事件或者某个问题进行专题性访问的一种
新闻报道形式,最常见的是人物专访。( )
⑺特写一般用于再现重大事件的一个片段或者变化中的一个场景,
其中文学手法运用较多,感情充沛,爱憎分明。( )
√
√
《考试说明》对新闻阅读的具体要求。
阅读评价新闻文本
⑴分析
综合
①
②
③分析文本的文体基本特征和主要表现手法
⑵鉴赏
评价
④
⑤
⑥对文本的某种特色作深度的思考和判断
⑶探究
⑦
⑧探讨文本反映的人生价值和时代精神
⑨
筛选并整合文中的信息
分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思
评价文本的主要观点和基本倾向
评价文本产生的社会价值和影响
从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴
探究文本中的重点和难点,提出自己的见解
阅读新闻时可以适当借鉴记叙文的阅读方法,可采取以下六步骤:①看标题信息。即通过对题意的揣摩,辨出该文的记叙对象,是人物新闻还是事件新闻,是消息还是通讯。②抓记叙要素。这是由文体特点决定的。因为无论哪种类型的新闻,一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六要素。③理行文线索。即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路,借此准确划分全文的段落层次。④辨叙述方式。即辨析文本主要采用的叙述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,这和一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变,有顺叙、倒叙,中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时特别关注。⑤挖中心主旨。目的是针对考纲中的鉴赏评价与探究,即“评价文本的主要观点和基本倾向”“评价文本产生的社会价值和影响”,“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。⑥分析表现手法。可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式,烘托、借景抒情等文学手段,锤词炼句及比喻、拟人等修辞手法几个角度考虑。
新闻是及时报道新近发生或发现的有价值有意义的事实的一种文体。由于新闻同时具有实用性和创作性的特点,因此新闻的考查目标更加强调应用能力和实践能力的形成。因此,复习一定要重视应用实践能力的训练和养成。要熟练掌握各类新闻作品的基本特征和写作要求,包括表现手法、结构特征、语言特色等;要准确把握对新闻作品的基本理解,包括对新闻事实的基本认识和评价,对作品和作者的基本认识和评价等。
访谈文本指因某个具体的人物、事件、特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈分为人物访谈和事件访谈两种。《艺术人生》《鲁豫有约》多数是人物访谈,《焦点访谈》多数是事件访谈。