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感受“136教学模式”.doc

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感受“136教学模式”太平二中司海峰一、运用136教学模式后的转变:1,我对教学改革的理念有了进一步的提高。2,教师能以一个组织者、指导者的角色定位自己,与学生增加了沟通,减少了满堂灌。3,学生的学****思想由“要我学”逐步转变为“我要学”。4,学生“自主、合作、探究”的学****方式正在逐步形成。二、运用136教学模式后的困惑与对策136课堂教学模式在模仿中实践,在困惑中探索,在创新中前进,在改革中提高!学生对预****的模式很是模糊,不懂得用心读书,深入理解,开动脑袋瓜子,才能达到对课文的深入理解以及提出不明白的地方。另外,纪律问题也无法组织学生按模式要求上课。对此,凡发现违反课堂纪律的学生就严加教育。很多学生自主合作学****不够到位,老师很担心学生的学****学****成绩下滑。在课堂上只有少部分同学能积极参与,其他学生仍是被动,没有表现的欲望。有的学生合作学****时,不会倾听,不会合作。为此,要对那些不懂不会的学生一对一的帮教。我觉得这种教学模式出发点非常好,有利于学生的自主学****能力和表达能力的培养。这种教学模式对教师来说是一个很大的挑战。导学案的设计是否合理,是否真正为课堂所用,能不能体现重点难点,关系到一节课的成败。而课堂中学生能否全神贯注,决定整个学****过程的效率。

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