认识东南西北认识东南西.doc

《《《《认识东南西北认识东南西北认识东南西北认识东南西北》》》》教学设计教学设计教学设计教学设计【教学内容】北师大版小学数学二年级上册《东南西北》(P58~60)【教材分析】《东南西北》这一课,是在学生学会用“上、下、左、右、前、后”来描述物体相对位置的基础上学****的。教材分为两部分:一是让学生认识生活中的东南西北,二是知道地图上表示方向的方法,三是能绘制简单的示意图。本节的内容对才入学一年多的小朋友来说,确实存在一定的困难。但是这部分内容并非单纯地进行知识点的讲授,而是关注学生的学****过程,要让学生通过亲自实践来体会和掌握知识,体验数学与实际生活的密切关系,增强学数学、用数学的意识【教学目标】经历在生活环境中辨认方向的实践活动,培养辨认方向的意识,发展空间观念;1给定一个方向(东、南、西或北)能辨认其余方向,并能描绘出物体所在方向2知道地图上的方向,会看简单的路线图。【教学重点】给定一个方向(东、南、西或北)能辨认其余方向,知道地图上的方向,会看简单的路线图。【教学难点】实现从立体——平面——立体的转化,培养学生空间想象能力。【教具、学具准备】多媒体课件、指南针、东南西北方向牌、【教学过程】,揭示课题。引入故事导课:小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天,张老师给你们讲一个故事好吗?(春去秋来,美丽的大雁又要到南方去过冬了。当大雁家族的成员成群接队的飞往南方时,大雁欢欢却在水边贪玩,当它玩够时才发现爸爸妈妈和小伙伴都不见了。欢欢很害怕,因为在冬天到来时,欢欢不能到达温暖的南方。。)请小朋友想一想,你们有办法帮助欢欢辨清方向,找到南方吗?二、在情境中探究新知。发掘孩子们收集到的信息,学生汇报时教师用电脑演示。1)看北极星2)看树叶辨认方向,树叶茂密的一面是南面。3)年轮辨认方向,年轮纹路稀疏的一面是南面。4)看太阳也能辨认方向。早晨,太阳总是从东方升起,西边落下。冬天,积雪先融化的一面是南面,另一面是北面。6)看手表也能辨认方向。7)看指南针辨认方向。教师结合学生的回答,用指南针辨认出教室的南和北,并观察两个方向的特点。根据太阳东升西落确定教室的东和西,并观察这两个方向的特点。(引导学生根据生活常识发现:东与西相对,南与北向对)教师小结:大自然中有这么多景物可以帮我们辩认方向。看来生活中处处有知识,只要我们留心,就能学到他。过渡:现在我们已经帮助大雁欢欢认识了几个方位,是哪几个方向?并以游戏的形式在教室的四面墙贴上“东南西北”四个方向。今天,这一堂课,我们就来认识东西南北这四个方向。(板书课题)、玩一玩教师引语:东南西北的顺序中还藏着一个大秘密呢,请小朋友向东站好,就按照东南西北四个方向的顺序转一转。看看你能发现它吗?(东南西北是按照顺时针的方向旋转的,转了一圈又回到了东。)那就是说如果你找到东边能找到其余四个方向吗?谈话:面向太阳升起的方向站好。(学生起立)你能说说自己的前面是什么方向吗?你的后面、右面、左面各是什么方向?自己先指一指、说一说,再跟身旁的小朋友说一说。2、看一看谈话:通过刚才的活动同学们肯定牢记了东南西北方向,现在请你观察我们的教室里东南西北都有什么?3、实地辨别方向。(1)今天天气特别好,咱们一起到操场去找找东南西北这四个方向,学生6人为1组来到操场。(2)说一说东南西北各在