部编最新版八年级下册第4课《灯笼》课件 PPT.ppt

灯笼1大家好导入新知大红灯笼高高挂。灯笼是中华民族节日文化的象征,是喜庆气氛的体现。每到节日时节,大街小巷、家家户户,到处挂满灯笼,大人小孩子脸上都带着喜庆的笑意……灯笼作为一种文化,承载了我们民族太多的喜庆元素。今天,我们来学习吴伯箫的《灯笼》一文,了解作者传达给我们的是一种什么样的情感。2大家好初读感知1、作者在文中写了哪些事?听祖父讲掌故母亲递宵夜慰藉路人每一个灯笼都饱含着作者的一种情感跟着龙灯跑半夜D族姊远嫁E名将挑灯看剑F3大家好初读感知第一部分(1-2段)写种种与灯笼有关的事情,引出对灯笼的回忆。第二部分(3-11段)回忆与灯笼有关的件件往事,寄托作者的一份份深情。第三部分(12段)卒章显志,通过抒情来揭示自己的爱国热情。2、给文章分段,并概括段意。4大家好走近作者吴伯箫(1906—1982),山东省莱芜人。原名熙成,笔名山屋、山荪,散文家、教育家。吴伯箫一生鞠躬尽瘁,为中国教育事业的发展做出了重大贡献。在繁忙的教育工作之余,他撰写了大量充满革命激情的散文,并翻译过海涅的诗《波罗的海》。代表作有《记一辆纺车》《菜园小记》等。5大家好写作背景1931年9月18日,日本帝国主义发动了蓄谋已久的“九一八”事变,“九一八”的炮火不仅震碎了祖国的大好河山,也震碎了许多文人墨客们心中的美好幻想,这其中就包含作者吴伯箫。然而,国民党政府却采取“不抵抗”政策,这使得吴伯箫感到十分愤慨,忧心如焚,怒火中烧,不吐不快。于是他在坚持教学的同时进行文学创作,用以排解满腔的愤慨。他这一时期的散文,常常激越着爱国的热情,即使是在加快回忆童年生活的散文里,也充满着这种爱国的激情。《灯笼》正是这一时期这种情感的具体表现。(fén)恐吓(hè)神龛(kān)皎洁(jiǎo)犬吠(fèi)争讼(sòng)斡旋(wò)静穆(mù)怅惘(wǎng)锵然(qiāng)官衔(xián)褪色(tuì)可悯(mǐn)领域(yù)思慕(mù)燎原(liáo)熙熙然(xī)暖融融(róng)马前卒(zú)盛茶(chéng)7大家好字词积累2、多音字辨析燎:燎原(liáo)卒:马前卒(zú)燎眉(liǎo)卒然(cù,同“猝”)盛:盛茶(chéng)盛行(shèng)8大家好字词积累3、生词积累斡旋:调停,调解。幽悄:幽深寂静。静穆:安静庄严。思慕:思念(自己敬仰的人)。怅惘:惆怅迷惘;心里有事,没精打采。铿然:形容声音响亮有力。人情世故:为人处世的道理。9大家好深层探究作者写儿时对光、火的喜欢,有以下几个作用:一是丰富的文章内容,增添了文章的情趣,这样可以避免在叙事过程中行文的单调呆板;二是可以激发读者的阅读兴趣;三是引出下文对灯笼的回忆。1、仔细阅读文章1段,作者写儿时喜欢光、火的情景在文中起什么作用?10大家好