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补救措施.doc

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针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢,个别学生的阅读能力较差,极个别学生做题态度不端正等问题,在今后的教学活动中,我打算采取以下措施:1、继续培养学生良好的学********惯,如:认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。抓好学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生掌握牢固。2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高,说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈,而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复****中要采用分散和集中的方法,检查学生对字、词的掌握程度,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。3、要多进行阅读练****提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔,让学生积累语言,为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练****4、在培养学生语文综合能力方面,引导教育学生要养成爱读课外书的好****惯,丰富课外阅读。语文学****在于积累,要求学生积累名言,谚语,成语,背诵古诗,为语文学****打下坚实的基础。5、重视学生审题能力的训练,首先就是引导学生看清题目要求,认真观察图画,弄清图画内容,先口述再动笔,尽量地把语言写通顺。总之,成绩并不重要,重要的是从成绩中去分析发生在成绩背后的故事,去分析出现问题的原因,对症下药。期待在之后的日子里,孩子们能取长补短,与“认真”、“勤奋”交上朋友。

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