小猴子下山.doc

《小猴子下山》第二课时三年级教学目标: ,从课文中体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西,最后会一无所获。 、流利地朗读课文。教学重点: ,理解课文,知道小猴子为什么空着手回家了? 、流利地朗读课文。教学难点: 让学生体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西,最后会一无所获。教学过程: 一、谈话导入: 上节课我们初读了小猴子下山这篇课文,小猴子下山都来到哪些地方呢? 二、学****第一自然段: ,边读边标出这段有几句话,想想每句话的意思是什么? ,请同学说说每句话的意思。 ,教师引导学生推导出: 电脑出示:①小猴子来到了什么地方? ②它看见了什么? ③它是怎样做的? : 小猴子走到_____________。他看见__________非常高兴,就_____________。教师引读,以问促读。 ,理解“又大又多”这一词语。“又大又多”从图上看不仅仅玉米的个头大,而且这样大的玉米到处都是。 :如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么样的心情?(高兴)“非常高兴”就是(生:特别高兴)你们能不能带着这种特别高兴的心情读一读。 “掰”、“扛”表示动作的词语。①可让学生用动作表演一下。其他同学说说他们哪表演得好哪表演得还不够。②让学生说说小猴子为什么有“掰”、“扛”这样的动作,进一步理解玉米大的意思。 、流利、有语气地朗读课文第一段。二、学****课文第二自然段: :(电脑出示思考题) (1)自己轻声读第二自然段,标出有几句话,想想每句话的意思什么? (2)完成填空: 小猴子走到_____________,他看见_____________,非常高兴,就_____________。(3)结合插图理解:“又大又红、扔、摘”这几个词,可结合动作表演理解“扔、摘”两个词的意思。(4)正确、流利、有语气朗读这一段。 。 。 :小猴子为什么扔了玉米,去摘桃子?组织学生进行讨论。(使学生体会到小猴子看见了桃子,就喜欢桃子,于是就扔了玉米,去摘玉米。结合观察图画,如猴子的神态、心情,让学生体会猴子非常高兴的心理,带着这种情感再读课文内容。三、学****第三自然段: 。 。(1)指名读第三自然段,说出每句话的意思。(2)出示填空请同学说一说。小猴子_____________几个桃子,走到_____________,看见_____________,非常高兴,就_____________。提问:小猴子捧着几个