《骑鹅旅行记》(节选)第2课时教学设计.docx

第二课时一、:课文围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事儿?,小男孩尼尔斯受到惩罚,变成了小狐仙之后,希望寻求院子里的猫牛等动物的帮助,却遭到拒绝,最终阻止大雄鹅飞走,而被带上天空的故事。这节课我们继续走进《骑鹅旅行记》这篇课文。二、筛选信息,:同学们,这是一篇略读课文。我们在阅读时一定要关注课文前面的阅读导读语,我们来看导读语里面的问题。尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了什么变化?这个问题有点大,也有点难。所以老师把它分解成两个小问题。比如我们可以找出描写尼尔斯变化的语句,以及动物表现的语句来细细的品味。:从文章中找到关键的句子,筛选出关键信息,做好批注。在这里老师给大家一个阅读小提示。像这种篇幅比较长的文章,我们要试着从文章中找到关键的句子,筛选出关键信息,做好批注。好,开始吧!同学们经过读书思考,你们有答案了吗?(一)动物的变化好,同学们我们一起来看下,尼尔斯变成小人后,他为了找到小狐仙,就去找院子里的动物们帮忙,那动物们愿不愿意帮助他呢?。这是公鸡和母鸡的三句话,我们一起来看一下:出示:他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!他活该!他活该……咕咕咕,你活该!咕咕咕,你活该!这三句话里面出现了很多的“活该”,从这我们可以看出尼尔斯以前是怎么淘气的捉弄公鸡,所以公鸡和母鸡十分的痛恨,面对尼尔斯的遭遇,他们不但不帮忙,反而幸灾乐祸,尼尔斯在鸡这里不但没有问出小狐仙的下落,反而被鸡群追赶。,他就请猫来帮忙,那猫是怎么说的呢?出示:“我知道小狐仙住在什么地方,”他低声说,“但是这并不等于说我愿意告诉你。”猫的意思就是说我知道,我也不告诉你,我就是不愿意帮助你,听到这样的话呀,尼尔斯恼羞成怒,他还要去揪猫的尾巴,那猫还像不像过去一样任由他欺负呢?这时猫突然一跃,径直朝她扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,对着他的咽喉张开了大嘴。同学们,这段话运用了一系列的动作描写。“跃、扑、摔倒、跳”等一连串的动作描写,瞬间就把猫咪战斗的体态刻画出来,与小男孩形成鲜明的对比,小男孩根本不是它的对手,我们可以看出猫对尼尔斯的仇恨。、猫都不愿意帮助尼尔斯时,他只好去找牛棚里的牛,一头名叫五月玫瑰的牛是这么说的。出示:“你过来,”名叫五月玫瑰的牛说,“我给你一蹄子,让你永远不能忘记!”可以看出贝尼尔斯以前做过不少坏事,所以牛非常生气,不肯原谅他,甚至想报复他。出示:院子里的鸡、猫、牛对尼尔斯这么仇恨,他究竟以前干了些什么呢?请大家点一下暂停键,试着从文中找出答案。尼尔斯以前做过什么呢?①扯过公鸡的鸡冠②经常揪猫的尾巴③用木鞋打一头名叫星星的牛④把马蜂放进“金百合”的耳朵⑤抽走母亲挤奶时坐的小凳,伸脚绊倒提着奶桶的母亲(二)尼尔斯自身的变化看来尼尔斯以前确实做过不好的坏事。你看到一个什么样的尼尔斯呢?同学们,以前的尼尔斯贪玩、任性,那变成小狐仙之后的尼尔斯,他又有哪些变化呢?变化1:他变得很小很小我们可以抓住描写尼尔斯的动作、语言和心理的语句进行体会。我们先来看这两句。第一处变化。出示:他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样,只不过变得很小很小罢了。“快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!