正确引导流行音乐在中小学课堂的应用.docx

正确引导流行音乐在中小学课堂的应用该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【摘要】音乐可以拓宽学生的视野,陶冶学生的情操,大力发展音乐教育是提高学生综合素质的有效途径,是素质教育的一项重要内容。随着科技的进步和社会的发展,流行性音乐逐渐进入中小学课堂,尤其是新课程改革之后大力提倡素质教育,使得流行音乐在音乐课堂教学中被很好地利用起来,并达到了良好的效果。【关键词】中小学音乐课堂;流行音乐;课堂应用【中图分类号】【文献标识码】A 法国作家雨果曾经说过:“开启人类智慧的钥匙有三把:一把是数学,一把是文学,一把是音符。”可见,音乐对中小学生的发展是具有很重要的作用的。音乐可以拓宽学生的视野,陶冶学生的情操,大力发展音乐教育是提高学生综合素质的有效途径,是素质教育的一项重要内容。随着科技的进步和社会的发展,流行性音乐逐渐进入中小学课堂,尤其是新课程改革之后大力提倡素质教育,使得流行音乐在音乐课堂教学中被很好地利用起来,并达到了良好的效果。流行音乐在课堂上的应用并不是课堂上就教流行音乐,而是选取带有民族特色的流行音乐,与民族性的音乐作一个对比,达到提高学生学习的积极性的作用。为什么流行音乐也能运用在中小学课堂呢?其原因主要取决于流行音乐的特点。一、流行音乐的特点流行音乐是根据英语popularmusic所翻译而来,我国的流行音乐等同于通俗音乐。按通常的说法,流行音乐泛指一种简易通俗、轻松活泼、广泛传唱、易于被广大群众接受的乐曲和歌曲。尤其是在小学中高年级,这个阶段的学生形成自己的的思维方式,对流行音乐有着极大的热衷。那么,流行音乐有哪些特点呢? (一)创作题材贴近生活,富有情趣流行音乐是大众的音乐,不管是曲式风格还是创作题材都来自人们的日常生活,内容以爱情为主,也有关于生活中的种种思想、伦理等,用现在的话说就是“接地气”。可以说,“大众性”是流行音乐存在的必不可少的特点。当今社会,网络通讯信息高速发展,中小学生所接触的多是流行音乐,课余讨论的话题也与流行有关,对于民族性的音乐反而不喜欢,所以,流行音乐的大众性让流行音乐成为当今社会不可缺少的一部分,同时也在影响着中小学生的生活。(二)引领时尚潮流,站在时尚前列流行音乐能适应时代的发展,与最时尚、最流行的东西紧密相连,那么,“时尚性”也是流行音乐独有的特点。中小学生对新事物的好奇性心理也让他们大量地了解流行音乐。尤其是流行歌手在演唱中穿的奇装异服以及歌唱动作等时尚、新颖的元素,在学生的眼里就是“帅”的代名词。虽然这是一种盲目的崇拜,但不可否认的是,这些对学生的心理产生了重要的影响。人们推崇的就是流行音乐里注入的时尚个性的元素,如果说流行音乐里没有这些,那么这种音乐只能在时代潮流中渐渐地被遗忘。(三)演唱的方式不拘一格,突出自我感受流行音乐的创作题材广泛,多以生活感受为主,强调个人的心理情感,强调自我,容易引起听者的情感共鸣。流行音乐的内容平民化,使得演唱者的普及程度十分高,即使没有受过专业训练的人也可以演唱。中小学生接受新事物的能力比较强,所以在学校能流行起来的歌曲非流行音乐莫属了。流行音樂进入中小学课堂以来,学生的积极性明显提高了。事物是辩证存在