高二班主任工作总结【四篇】.docx

高二班主任工作总结【四篇】.docx高二班主任工作总结【四篇】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学****健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。今天小编给大家带来高二班主任工作总结【四篇】,希望可以帮助到大家。高二班主任工作总结(一): 高二班主任工作小结本学期,我担任高二(6班)班主任。6班是个文科班,全班50人,男生23人,女生27人。过去的一个学期里,我们班在学校领导的关心下,在学校和年级组的正确领导下,在任课教师的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班级各项工作顺利开展,学生在学****生活等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、班级工作思路以德育工作为首,以服务教学工作为中心,立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学********惯和生活****惯,构成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,构成班级凝聚力,引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生构成健康的个性和健全的人格。二、以德育工作为首,注重班级文化建设由整理] 1、确定班级目标,编成响亮的口号:“不到最后一刻,决不放下”。 2、制定班级公约。班级公约主要分学****方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。 3、制定“班训”。透过征集意见反复讨论,共同确定了班训:态度决定一切,细节决定成败! 4、打造“班级精神”:自强不息的进取精神,厚德载物的包容精神。 5、撰写“班主任寄语”:“给自我一个奋斗的理由!”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。 6、制定个人奋斗目标,在“放飞梦想”中写下自我理想中的大学,便于同学们自我对照,自我激励,相互监督。总之,透过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。三、立足常规,做好班级管理 1、每周一次班会,并有相应的班会记录。 2、座位轮流制,每周调动一次,前后左右滚动。 3、建立激励机制,每次考试,年级前10名进行物质奖励;根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。 4、经常找学生谈心,关注学生的思想动态,指导学生适应高二阶段的生活和学****5、深入学生宿舍,指导学生的学****与生活,常于宿舍管理员沟通,了解宿舍管理状况。 6、卫生工作常抓不懈,职责到人,实行班干部负责制,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学****环境。四、加强班委会建设,发挥学生班干的作用新学期开学后,根据在临汾职业技术学院的表现,我初步选出了班长和纪律委员。开学后,又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。在具体的工作中,按实质资料把班务工作划分为三个系列:思想文化建设由团支部书记负责,宣传、组织委员协助;常规工作由班长负责,纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学****方面由学****委员负责,课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导,分工协作,构成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。五、与各任课教师加强交流,协调教学工作首先,协助授课老师搜集教学信息:以贺卡的形式,促进师生之间的情感沟通。其次,经常和任课老师进行交流,及时掌握班级学生的学****动态。六、与家长沟通,加强家校联系为了更好地了解、教育学生,我常主动和学生家长联系沟通,随时注意孩子的动向,及早发现问题、解决问题。七、班级活动 1、成功地组织了学生参加学校各项活动,各项工作平稳有序。 2、响应学校号召,组织学生召开特色主题班会,学生自我组织了“严师出高徒,还是慈师出高徒”的辩论会,开的有声有色。 3、根据学校部署,狠抓学生日常规范,制定“学生不规范行为整顿方案”。并对整治活动进行了反思,明确了今后班级工作的重点。以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存,有些想法和做法还不够成熟,尚有待改善。但毫无疑问的是,透过我的实践,我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经构成,班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力,更加严格要求自我,向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。高二班主任工作总结(二): 高二班主任工作总结本学期班主任工作依据学校的工作计划和班主任工作计划,本着以教学为主,狠抓纪律卫生,促学风班风建设。开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学和班级管理工作。现将本学期班主任的工作总结如下:: 一、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,是高中阶段最关键的时期,尤其进入高二的学****资料难度加大,对于象我班的程度较差、层次不齐、音美体的学生来说难度更大,往往因为学****不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立自信心和学****兴趣,我主要做了这些工作: 1、利用班会对学生进行成绩分析,正确看待自我所处在的学****上的位置,让学生持续良好的心态,同时结合国家的形势让学生认清当前自我面临的机遇和挑战,让他们有一个明确的学****目标和切合自已的理想,给学生学****的动力。 2、个别谈心,