“项目驱动”教学法在“数据库原理与应用”中的应用.doc

“项目驱动”教学法在“数据库原理与应用”中应用 Applicationof"ProjectDrive"TeachingMethodin"DatabasePrincipleandApplication" WangYan (Xi'anAeronauticalPolytechnicInstitute,Xi'an710089,China) Abstract:Aimingatsomeproblemsofdatabaseprincipleandapplicationinteaching,thepaperputforwardprojectdrivingmethodinteachingandgivetheteachingtaskbasedontheformer. 0引言“数据库原理”是软件技术专业专业实践课程之一,具有理论性与实践性强特点。在教学过程中,如何在“数据库原理”教学中结合课程特点,让学生熟练、牢固掌握教学知识点,并通过实践教学训练将知识点变成可以应用技能,是培养软件技术专业应用型人才需要,是增强学生就业竞争力需要,也是进行“数据库原理”课程教学改革实践重要出发点。在对以往“数据库原理”课程教学效果评估过程中,我们发现教学过程与教学结果存在以下几个问题:①在教学过程中,教师往往理论讲解多,案例少,学生理解困难,知识重点把握也不清楚;②该课程与其他相关计算机语言课程关联比较少,学生只掌握了语法规则与应用,却不知道如何与其他计算机语言相结合,出现脱节现象;③老教学模式对学生剖析能力与设计能力培养不足,学生只知道如何通过SQLServer创建数据库、数据表、字段与表关联,但是不知道如何剖析才能得到合理数据表等信息。学生所设计后台数据库与数据表结构漏洞百出、不合逻辑;④教学过程中实践内容缺乏组织。上一个实践与下一个实践除了知识点上关联,其他没有任何关联。即使加大学生案例教学,教学效果也没有提高。因为没有一个完整实际项目案例实践,使学生对整个课程学****感到不成体系,对该课程学****缺乏整体认识,也无法直接理解所学相关知识点在实际工作中地位与作用。因此,针对上面所提到几个问题,我们对“数据库原理”课程采用了“双项目驱动”教学法,构建两个项目。理论教学中一个项目,课后实践中一个项目,并进行了初步实际应用,取得良好效果。 1“项目驱动”教学法剖析所谓“项目驱动”就是在教学过程中,紧紧围绕一个共同项目任务活动中心,使学生在教师帮助与指导下,在强烈任务问题驱动下,通过对学****知识点积极、主动应用,进行自主剖析与小组互动协作学****并在完成既定任务同时,引导学生思考学****实践活动。“项目驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上教学法。这种方法以“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”,充分发挥学生自主能动性,把传统“教学”变为“求学”、“索学”。在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,这样可以更大地激发他们求知欲望,逐步形成一个感知心智活动地良性循环,从而培养出独立思考、勇于开拓进取自学能力。我们对“数据库原理”课程采取了“双项目驱动”法,构建两个项目。理论教学中一个项目,课后实践中一个项目。通过“双项目驱动”教学法,使学生在课前、课中、课后都能带着真实项目任务在剖析中学****2“项目驱动”教学法实践过程“项目驱动”教学法强调学生在真实情景中,在项目任务驱动下,在剖析完成项目与解决任务问题