基于“互联网 ”理念下的大学生素质教育新机遇探析.doc

基于“互联网+”理念下大学生素质教育新机遇剖析在第十二届全国人民代表大会第三次会议上,李克强总理把“制定‘互联网+’行动计划提升到了一个前所未有高度,积极引导互联网服务市场经济,服务国家战略需要。”同时,教育公平、教育教学质量等问题也成为与会代表热议?题。在这种背景之下,“互联网+教育”倒不失为一种理想组合搭档,二者互融可能也会带来意想不到教育效果。此外,这种“互联网+教育”教育教学模式在教育史上掀开了一幅新篇章,必将授人以美好,示人以希望。一、“互联网+”与“大学素质教育”内涵“互联网+”代表是一种新生活方式,一种新生态理念,一种新经济业态。而大学素质教育则是德、智、体、美、劳等全面发展素质教育,其在中国大学推行了20多年,因此素质教育对大学教育变革意义十分重大,主要表现为:(1)教育理念从强调培养专业型人才转向更注重学生综合素养提升,从“制器”走向“育人”。(2)从本科到研究生教育课程体系中,通识选修课从无到有,无论是从数量还是质量都得到了显著提升。二、“互联网+”与“大学素质教育”之间关联大学素质教育与“互联网+”有着深层而密切联系。随着教育理念深刻变化,大学素质教育更加注重学生综合素质培养,包括组织协调能力、信息获取能力、学****能力及国际化视野等。此外,素质教育下课程体系也发生了一定变化,许多通选课程由无到有,且这些通识课程也可以通过网络学****平台进行获取,方便快捷。因此,互联网与素质教育之间有着十分密切联系,具体体现在以下几个方面:(1)大学生素质教育重要一环就是大学生信息获取能力培养及信息辨别意识提升。“互联网+”则正是提供了这样一个平台或者说是一种机遇。在“互联网+教育”影响下,可以培养大学生在信息海洋里去捕捉信息能力,从而丰富大学生文化生活。(2)大学生素质教育另外一个培养目标是培养学生主动学****能力。在非信息化时代,大学生知识获取主要是靠教师单一灌输,因此学生学****就处于十分被动地位,其主动学****意识一般较弱。而在今天,“互联网+”教育背景下,互联网知识丰富性,获得易取性,学****便捷性,等等,都需要我们大学生有一颗积极主动心。所以说,大学生主动学****能力也能得到一定培养。(3)经济全球化今天,大学生素质教育也急需培养学生一种国际化视野。而“互联网+”既是培养大学生国际化视野推动者,亦是培养大学生国际化视野造就者。通过互联网这一平台,很大程度上可以培养大学生国际视野,使其顺应世界潮流,迎接各种机遇与挑战。三、“互联网+”背景下素质教育课程新模式 ――MOOC。2011年,斯坦福大学教授把“人工智能入门”课程免费放到网上,很快就吸引了来自众多国家学****者,。借助无孔不入、无处不通互联网,“MOOC”(大规模在线开放课程)一词热遍全球。MOOC出现与发展,在一定程度上有利于大学生通过获取多元化知识来丰富自己、发展自己。此外,MOOC还可以很大程度上帮助学生主动学****新知识,主动建构科学知识体系。而大学生素质教育致力于培养健全之人,因此更多地引入MOOC这种学****平台或学****方式,不仅把“素质”停留在使学生拓宽知识、开阔视野层面,还可以为他们进一步学****专业知识打下更好基础。目前国内主要MOOC学****平台有学堂在线、网易云课堂、果壳MOOC学院等,MOOC用户数量较多,学****课程也较为丰富。同时,国内