任何违法行为都要承担法律责任.doc

任何违法行为都要承担法律责任教学目标知识与技能:识记违法行为的类别,了解什么是违法行为,一般违法行为要承担什么法律责任。过程与方法:在学****违法行为的含义、类别及一般违法行为如何制裁的过程中,提高辨别能力。情感、态度与价值观:通过学****违法行为应承担法律责任的知识,认识一般违法行为的社会危害性,增强学生的法律意识。教学建议教材分析本框主要讲述有关违法行为的基本知识。主要有以下几个问题:一是违法行为的含义,教师讲清两层意思,〔1〕做出法律禁止做的事情,是一种违法行为,这个问题学生比较好理解;〔2〕拒绝履行法律规定的义务,也是一种违法行为,此问题学生较难理解。我们应知道法律不但规定人们在社会生活中什么是禁止做的,违反了要受到什么处罚,而且还要求人们应该怎样做。二是违法行为的类别,本框的重点。违法行为根据其所违反的法律的类别,一般划分为违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为几类。教材分别对各类违法行为的涵义作了解释,还列举了该类违法行为的一些表现。三是一般违法行为要承担相应的法律责任,讲清什么违法行为称为一般违法行为?为什么要受到制裁?行政处罚特定的国家行政机关是指谁?教法建议1、充分利用教材设置的小栏目。为调动学生在教学中的主体作用,他们可自选小栏目提出的问题,思考或议论自己身边的民事或行政违法行为的案例。分析自己受教育最深的问题。2、充分利用各种资源。学生自拟题目收集各种材料,可在教师或同学协作下进行整理,然后在课堂上展示。增强教学的趣味性、说服力,提高学生对为什么一般违法行为也要受到制裁的认识。3、“研究性学****能力”作为重构课程的主线,是超越应试教育的必由之路,也是应试教育向素质教育转轨的关键。可采用讨论的形式探究一些问题,例如:环境问题直接制约着我国经济社会的可持续发展。教学设计示例教学过程:整个过程以学生为主体,教师通过对同学们收集的一些案例材料进行展示的过程中,适时提出问题,引发学生思考,推进教学内容,完成教学任务。第一步,分析什么是违法行为。首先,由课代表展示各组同学具有代表性的案例,接着教师适时提出问题,启发学生思考并进行总结概括。案例详见扩展资料”案例分析(一)”案例1:管某恶意拨打110案例2:成克杰案案例3:胡长清案案例4:拾金而昧案例5:刘某长期不缴纳税款教师总结:凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。第二步:分析违法行为的类别展示案例:(案例详见扩展资料”案例分析(二)”)案例1:绑架案案例2:中学生抢劫案案例3:中央电视台《今日说法》栏目遭侵权案例4:两名中学生散漫无聊,以拨打110取乐,被公安机关查处。教师引导同学思考,请同学们对以上违法行为进行分类。同学们发言。教师概括总结:案例1中的赵某和李某等人结伙绑架人质,***人民币4万元,其行为已构成了绑架罪;案例2中的中学生实施的是暴力抢劫,而且是团伙作案,只因对方未带钱而未遂,但其行为已构成抢劫罪,案例1和案例2中的行为都是违反刑法的行为,已属于严重违法行为,我们把这种严重违法行为称之为犯罪。案例3中太平洋广告影视公司的行为侵害了中央电视台的著作权,属于民事侵权行为。案例4中的两名中学生违反了治安管理处罚条例,其行为属于行政违法行为。案例3和案例4中行为人的行为虽然也是违法行为,但违法情节轻微,对社会危害不大,没有触犯刑法,只是违反了刑法以外的法