中学生民主论文：关于指导中学生民主自治问题的思考.doc

中学生民主论文：关于指导中学生民主自治问题的思考.doc中学生民主论文:关于指导中学生民主自治问题的思考关于指导中学生民主自治问题的思考——对“问题学生”之死的反思龚正,2(,云南大理671003;,重庆400715)摘要:“问题学生”之死案例呈现出中学生民主自治中的两个问题:教师误导了民主的价值取向和教师误用了民主的手段。中学生民主自治是-种未成年人和成年人之间的“共同治理”,有其特殊的适用范畴和主体特殊性限制。因此,指导中学生民主自治,要从观念上明确中学生民主自治的适用范畴,在实践中不断提升中学生的自主和自治的能力。关键词:中学;问题学生;民主自治;自治范畴中图分类号:G630文献标志码:A文章编号:1002-0845(2010)12-0085-022010年4月7日,河南省洛阳市某中学初一某班“问题学生”雷某因违纪被全班同学投票决定去留,结果全班38名学生中有26名学生同意“家长把她带回家”。三天后,人们在学校后面的水渠中找到她的尸体,属于***身亡。该案例给我们提出这样一些问题:为什么中学生实行民主自治却引发了悲剧?中学生民主自治在理论和实践上有哪些特性?我们应该怎样指导中学生实行民主自治?一、“问题学生"之死呈现出的问题这场悲剧呈现出的主要问题是:教师在理念上,对民主和学生民主自治的本意没有真正理解;在实践上,又进行了简单化处理。:一是哲学层面的含义。与对权力的管理和“公共善”的实现途径相关。权力为多数人管理并能够促进“公共善”的实现则是民主的,否则则为非民主的。二是政治学层面的含义。一般有两个方面:一个是指一种国家制度,它与专制制度相对应;另一个是指一种政治方法,“是为达到立法或行政方面的政治决策而实行的某种形式的制度安排”。三是理念和生活方式方面的含义。指一种以民主理念指导的生活方式。正如杜威所说,“民主主义不仅是一种政府的形式,它首先是一种联合生活的方式,是一种共同交流经验的方式"13}o在这种生活方式中,人们以自愿的倾向和共同的兴趣来取代外部权威,而这种自愿的倾向和共同的兴趣要用教育来养成。民主的目的在于“公共善”和民主生活方式的实现,如果不能够实现这个目的,民主就可能变成“多数人的暴政”。在古希腊,臭名昭著的“苏格拉底之死”就是先例。中学生民主自治同样要以“公共善''和民主生活方式的实现为归宿。中学生民主自治的“公共善表现为每个学生的全面充分自由的发展,中学生的民主生活方式表现为学生在民主的生活氛围下,具有民主意识和思想,能够在各个方面充分表达自己的意愿,而不是全部由教师独裁。本案例中,教师偏离了“公共善”和民主生活方式实现的民主目的,误导了民主的价值取向。具体表现为:1)违背了民主的“公共善"实现之目的,客观上造成了以多数人意见剥夺少数人权利的现实;2)在全班进行投票表决前剥夺了“问题学生”表达自己意愿的权利,误导了民主生活方式。,但这些手段有其自身的局限性。投票的主要功能是主体政治态度的表达,主要用于权利主张和义务规范的公共政策和领导人选择方面。而为了避免“苏格拉底之死”悲剧的重演,几乎不用于权利剥夺方面。少数服从多数是在实践层面上,将多数人的意愿与全体人民的意愿等同起来。少数服从多数在实践中将使那些愿意被多数意见否