小学班主任的育人故事.doc

给“问题”生多点爱……——我的育人小故事屈指一算,站上这三尺讲台已有14年多。泰戈尔说过:果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧!我觉得这句名言就是我这14年教育生涯的真实写照。我喜欢当教师,因为她与世无争,因为她默默无闻,更因为她无私奉献。14年的教育之路,没有光辉的历程,没有显赫的成绩,但就是在这些平凡的日子里,我的心却实实在在感到满足与充实,因为在这些平凡的日子里,让我收获了许多许多。这其中有感动、有惊喜、有骄傲,但我觉得,我真正的收获是懂得了如何去爱我的孩子们。以前教过的众多孩子中,有一个孩子深深地留在了我的脑海中。他叫丁泽森,人长得瘦高,好动不爱讲话,特别爱随地扔垃圾,嘴里时常嚼着东西,人很聪明,但是上课的时候总管不住自己的手。不是弄同桌,就是自己玩,有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换,有的受到他的感染,也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。他的行为不仅影响违反了课堂纪律,而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受,而且还处处找借口,刁难老师。任课老师经常向我反映他的不是,也许因为我是班主任的缘故,在我的课堂上他还算能够“识相”。我利用课余找他谈话,而他总是这里答应改,转头又管不住双手。有时趁课任老师上课,我到班里听课,他也能认真地听讲,不过最多十几分钟又开始动了。于是我找家长进行了沟通,才知道这个孩子铅超标,导致孩子多动。医生说吃药无利于孩子的身体,希望老师能体谅。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早上正上着课,我发现丁泽森在玩一把玩具***,尽管他这样做固然不对,但组装得却相当不错。抓住这个机会,我就让他展示自己的组装的枪,同学们都认为他组装的不错。跟着我向他提出如果在学****上也能这样出色就更好了。那段时间,他每天都认真地做作业(不过字体就不敢恭维了),我还是及时表扬他。同时我进行了家访,让家长知道自己孩子的兴趣所在,以此为契机让家长也从这方面下手,让孩子既能把学****学好,把行为****惯改好,同时也让让他能做自己感兴趣的事情,对他来说是非常大的激励方式。还有一次,班里大扫除,他非常积极,抢着拿扫把打扫清洁,并用抹布把自己座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班里表扬他,要同学们向他学****看他多会劳动啊!打那以后,他扔垃圾少了,有时还看见他自觉地