单项式与单项式相乘的教学反思.docx

单项式与单项式相乘的教学反思单项式与单项式相乘法则,单项式与单项式相乘,把他们的系数、相同的字母的幂相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式。回顾本节的教回顾本节的教学活动,在引入新课探索单项式与单项式相乘法则总结及运用。一、复****回顾幂的运算的的性质。同底数幂相乘法则,幂乘法的法则,积的乘方法则。二、引入新课 1、京京用两张同样大小的纸精心制作了两幅画,如图1-1所示。第一幅画的画面的大小与纸的大小相同,第二幅画的画面在纸的上、下方各留有1/8X的米的空白。(1)第一幅画的面积是多少平方米?第二幅呢?你是怎样做的呢?(2),其他不变,两幅画的面积,又该怎样表示呢?利用面积公式求出图形的面积,.单项式乘以单项式,在具体情景中,了解单项式乘单项式的意义,并数形结合的思想。 2、利用乘法交换律、结合律以及前面所学的幂的运算性质,举出两个例子让学生体会运算中解决符号的问题,从而归纳出单项式乘以单项式的法则。单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,对于只在一个单项式中出现的字母,则连同它的指数一起作为积的一个因式。单项式乘以单项式注意的事项三、例题讲解例题中的第二小题讲解一下,因为这种类型学生容易出错,因为第一个单项式含有字母b,第二个单项式没有字母b,学生很容易漏写。四、课堂练****课本****题。五、课堂小结本节课(1)我们学****了那些内容?(2)如何进行单项式与单项式乘法运算? 六、教学反思 1、本课设计将单项式与单项式乘法的法则由有理数相乘到数与字母相乘再到字母与字母相乘有利于学生在探索知识的过程当中从所掌握的技能当中解决新的问题,培养了学生自主解决问题的能力。 2、在课堂上没有对所学的知识进行拓展和变式训练,但练****题学生做得多。