原地双手胸前传接球教学反思.docx

原地双手胸前传接球教学反思 20XX——20XX第二学期组内课中我上了一堂篮球课,内容是双手胸前传接球单元教学中的第一课时。上完这节课后,我有着很大的感触,因为对一些问题我又有了更深的认识与理解,从教学目标达成情况来说,本节课达到了课前的预想效果。下面我对自己本节课的教与学进行了反思: 首先对器材的处理: 由于考虑到水平二的学生第一次接触篮球中的双手胸前传接球这一单元教学,本课针对水平二学生的手掌面积小、手腕力量不够等身体素质的原因。本着更有利于学生去体验以及掌握双手胸前传接球这个动作的前提,所以本课采用软式排来代替篮球。(其合理性值得大家探讨,借鉴。) 其次课堂构思与实况: 构思:本课围绕着显性和隐性两条主线展开,一是技术动作二是合作意识。本课教法:主要采用“体悟式”的教学方法作为主线,把学生“思,学,练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣,引导学生积极、主动地参与思维,一步步深入思考问题和解决问题。本课学法:先练可以使学生独立获取基本知识,学得基本技能,还可以使不同的学生不拘于统一的要求,,使学生的独立学****能力不断得到表现\强化\培养,进而达到”教师少教,学生多学”理想效果,让学生“学会学****在教学过程中,使学生主动思考,发表自己的见解,并以此为空破口,在短时间内让学生很快进入角色。在开始准备活动阶段,我安排了篮球专门准备活动。在提高学生学****兴奋性之外,为接下来的学****做了很好的铺垫。在学****新知识阶段,按照双手胸前传接球的这一技能的形成过程来逐一开始学****即持球——双手胸前传——接球的学****为线索。课基本部分进行是学****双手胸前传球和上肢力量训练。开始我在给同学们讲解动作要领与方法的时候,讲解的动作要领有点频繁,还不够简练明了。从而导致学生自主性练****的时间短了。其次,就是我让学生们练****时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时