黄河桥校本课程开发及研究制度.doc

黄河桥校本课程开发及研究制度我校坚持视质量为生命,永远追求更好的办学,努力构建民主、和谐、宽松的育人。近年来,在严格执行课程的基础上,坚持以课堂为主渠道,并重视校本课程的开发,促进学生素质的全面和谐地发展。为把校本课程开发工作扎实有效地开展,特制规章一、指导思想坚持以一切为了学生的发展为本,以兴趣性、拓展性为主,发展学生个性为目标,让课程适应和促进每一位学生的发展,落实新课程标准,带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、、教学资源开发等方面的和谐发展。二、总体目标开发校本课程,挖掘学校特色,探索校本课程的评价机制,优化评价方法,促进学生个性发展;发挥校本培训的功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。三、组织与实施1、成立校本课程开发研究领导工作小组。组长:于文志校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。副组长:任爱凤组织实施决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课,实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、、学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。成员:柳晓梅弋丽娜王俐李强丁慧杰谢广明韩伟川领导小组主要:①构思并制订校本课程开发工作的总体规划,做好指导、研究、实施、评估等工作。②制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。③组织教师进行校本课程的理论,规范教学行为,提高教育教学能力。④积累课改资料,及时提供教改信息。⑤经常深入校本课程实施课堂,指导开课、听课、评课工作,和实施教师一起研究情况,帮助他们及时。⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。2、抓好理论学****和宣传。校本课程研究领导小组要组织教师认真学****有关校本课程开发的指导意见和理论材料。在教师、学生、家长等进行校本课程开发的内容等有关问题进行问卷调查和整理。让学生根据自己的兴趣爱好及特长参加相应的校本课程活动,在活动中获得知识、参与活动、增加体验;发展特长,张扬个性,提高动手实践的能力;达到学生全面和谐地发展;自主发展;有个性地发展。3、做好校本课程的管理。(1)完善校本课程的开发:将课程开发寓于科研课题研究之中;充分调动教师参加课程开发的积极性;帮助教师更好解课程计划;充分利用校内外的教育资源,成功地实施校本课程。(2)鼓励教师积极开发校本课程,每位教师必须具备开发校本课程的能力,每位教师应努力开发出1门选修课。(3)校本课程研究工作小组定期指导教师制定校本课程实施计划,并将根据课程开发目的意义,与国家地方课程的联系密切,对学生各方面素质提高的意义,对学生技能培养和创新意识培养的意义;根据科学性、实践性、创新性、可行性的标准对教师开发的课程进行评价。凡经校本课程研究领导小组批准的课程,均被确立为校本课程。(4)校本课程的常规管理由学校负责,主要负责排课、教师教案的检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和的选择,监督学生上课的情况。定期组织交流研讨活动。课程研究领导小组也将定期对教师校本课程实施情况进行指导与评价,加强监控。(5)每学期校本课程领导小组根据教师课程方案评价、教师课堂评价、学生学****情况的评价等进行评估。可行性强的经