三年级数学段考质量分析.doc

2014年秋期三年级数学段考试卷质量分析一、试卷分析 本次期中考试试卷整个难易程度适中,考察的知识面广,题量也符合学生的练****要求,题目的形式多样,实际运用较好,体现了新课标的一些精神,是一份比较好的检测学生双基知识的试题,为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查,同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。二、质量分析我们年级原有人数536人,本次考试到考人数536人,总平均分是:,%,%,最高分100分,最低分3分,其中100分有23人,90——99分有361人,80——89分有115人,70——79分有13人,60——69分有11人,50分以下有13人。优点:1、大部分学生的卷面比较整洁,基础知识掌握比较扎实,计算正确率较高。不足:1、学生缺乏良好的考试****惯,自己检查错误的能力有待加强。2、有些学生比较马虎:不认真审题,导致简单的题目也做不对。3、解决问题的理解能力有待加强。4、学生没有养成积极思考问题的****惯,大部分学生由于长期不积极动脑,思维滞后,不会思考问题,分析问题,遇到难题,常常持观望态度,等着老师把答案告诉他。三、改进措施1、继续培养学生良好的学********惯,,及时补差。,让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。"双基"教学与学生的能力培养、智力开发有机的结合起来,让学生在获得基础知识、基本技能的同时,学生的能力得到培养智力得到开发。、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合,要让学生从小养成良好的学********惯。5、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课,可以弥补教师个体钻研教材能力的不足,共同分析、研究和探讨教材,准确把握教材。6、坚持认真写好教学反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。