结合案例谈谈如何处理师生关系.doc

结合案例谈谈如何处理师生关系    云南省盐津县普洱中学梁廷英 作为一名教师,师生关系是我们不可逃避的一种关系。我们面临的是一群受教育程度不同,素质不同,身心健康不同的群体。而师生关系直接影响着我们的日常教学工作。良好的师生关系可以使我们的身心愉悦,使师生配合更融洽,从而促进教学效果。所以,师生关系是否良好是我们教学成功的一个重要前提。      在当今社会,随着社会的快速发展,学生的视野越来越开阔。处于青春期的他们大胆活泼,勇于创新,想要得到更多人的认可,特别是异性。所以,对异性有好感,是一种十分正常的现象。因此,就会出现案例中学生的早恋事件。而这一问题,正是学生问题中的一大难题。因为它具有隐蔽性,不易被发现。处理得好,会使学生能够正确对待,意识到问题的利弊,讲注意力集中到学****上来;处理的不好,就很有可能会导致师生关系的紧张,甚至使学生产生极端想法及做出偏激的事情来,比如我们案例中的结果。所以,对于学生早恋问题,如何正确处理,也直接影响着师生关系。针对这个问题,我谈谈我的几个观点。     首先,教师应该清楚,为什么会出现早恋的现象?只有找准问题的根源,才能对症下药,有针对性的解决问题。我觉得出现这种现象,有这几种原因。从家庭环境方面,首先,家长对孩子的关心不够,孩子得不到自己想要的关心和爱;其次,家庭不健全,孩子缺乏父爱或母爱,造成孩子寻找感情的寄托;再次,父母不合或者父母的某种行为刺激孩子的心理,导致孩子缺乏爱;最后,父母对此行为不闻不问,持中立态度,助长孩子的这种心理。从学校环境方面,首先,“跟风式”早恋;其次,学****受挫,情绪低落,用早恋来寻找寄托的精神安慰;再次,觉得学****乏味,生活枯燥,想借助早恋来放松自己,打发时间;最后,教师对学生的关注度不够,或者师生关系不好造成的早恋;等。     在这个问题上,我觉得应该以尊重学生的情感为基础。即使知道早恋是不对的,也不能随便讽刺打击,更不能贬低和丑化,更不能采取过硬的态度和措施。不要用过硬的语气直接告知“你们不能在一起”,孩子的逆反心理会更重,甚至会做出极端的事情。就像案例中的做法,直接导致了悲剧的发生。教师应该用冷静及成年人的态度和他们进行谈话,站在他们的角度,替他们设想未来,想的越具体,越容易促使他们明白。在处理这个问题的同时,千万不要把恋爱与学****挂钩。这样,会立刻引起学生的反感,沟通起来就麻烦了。所以,教师的头脑一定要清醒,你不能管理学生的感情,那么就从其他方面进行潜移默化的影响。从不同的角度,让他们自己体会到,恋爱不能给他们一个好的未来。     一方面,站在孩子的角度,帮助他们正确看待早恋。每一个人都有权利爱与被爱,对于处在青春期的学生们来说,他们的生理和心理都不够成熟,真正的爱是通过自己的努力,在各方面完善自己,为对方创造幸福的条件,真正的爱更应该为对方着想,不能因为早恋影响对方的学****和发展。同时,还要引导学生明白早恋的危害性。青春期的早恋的最大影响就是耽误彼此的学业,影响彼此的人生奋斗目标。     另一方面,深入学生家庭,帮助家长正确看待孩子的早恋。家庭环境是影响孩子身心健康的重要因素,很多学生早恋都是因为家长的教育不当或者父母的关系有问题,因