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求一个小数的近似数教学案例.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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求一个小数的近似数教学案例教学内容: 教材第126~127页例1、练一练,练****二十六第1~5题。教学目标:“四舍五入法”求一个小数的近似数。,理解求得一个小数的近似数时,小数末尾的“0”不能去掉。。教学重点:求一个小数的近似数。教学难点:使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法。教具准备: 小黑板,投影。教学步骤:(一),求出它们的近似数.(卡片出示) 986534 58741 31200 50047 398010 14870 □里可以填上哪些数字? 32□645≈32万 47□05≈47万学生填完后,说一说是怎么想的.(二)探究新知 :,往往也没有必要说出它的准确数,:,平常不需要说得那么精确,,那么如何求一个小数的近似数呢?今天我们就来学****这一内容.(板书课题:求一个小数的近似数):求一个小数的近似数.(1)教师谈话:求一个小数的近似数,同求整数的近似数相似,根据需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数.(2)出示例1。、一位小数和两位小数,它的近似数各是多少?教师提问:保留整数,要看哪一位?怎样取近似数?使学生明确:,就要看十分位,十分位满5,向前一位进一,:,要看哪一位?怎样取近似数?使学生明确:,就要看百分位,百分

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