由网络带来的管理困惑.doc

由网络带来的管理困惑(工作随笔)背景:随着社会的进步和发展,校园信息化已经于2003年在我校基本形成,到2005年我校已经实现了每个班级、每个办公室都有计算机,人人都能上网的愿望。案例:夕阳映照着掩映在绿树丛中的校园,晚风清凉,吹去了白天的燥热。我还和往常一样,准备巡视一番校园后回家。校楼里寂静、安详。在一个教室门口我看见一个熟悉的背影,正坐在电脑前,全神贯注地忙着。我边推教室门边说:“怎么还不回家?忙什么呢?”突然出现的我让她很惊讶,想处理掉屏幕画面已经来不及了。我也同时向屏幕望了一眼,在聊天!她脸上有些涨红,嘴里不知所措地说“校长,我想下班了,就......”“啊,都聊些什么呢?”我若无其事地问。她笑笑:“嘿嘿,瞎胡闹呗!”我看看她,意味深长地说:“要是瞎胡闹,就别在这里浪费生命了。”她又是“嘿嘿”了两声。随后,我们一同走出了学校。望着她远去的背影,我的眼前像过电影一样闪现了许多画面:镜头一:科任组两个老师坐在计算机前小声嘀咕着股票;镜头二:体育组两位教师在看NBA篮球比赛;镜头三:午休时间,班主任教师在教室的机器前紧张的忙碌,门关得紧紧的,身子紧贴在教室的墙上;镜头四:校论文评审小组边审教师们的论文边摇头,下载的东西太多。分析:网络的使用,的确对学校的教育教学工作起到了非常大的促进作用,开阔了教师们的视野,增长了知识,扩大了信息量。在教师们的备课、上课方面尤其突出的起到了提高工作效率的作用。充分体现了信息时代的快捷性、便捷性、超前性。但同时,也带来了一些不利因素,给我们管理者提出了新的管理课题。如何能使其在学校的教育教学中扬长避短,如何调动教师们钻研专业知识的积极性,如何把教师的兴奋点更多地吸引到与工作有关的浏览内容上,如何让教师们自觉地接受并遵守学校的规则,是值得我们花精力来研究的。