4—4种类繁多的动物.doc

第四课 种类繁多的动物教学目标:1、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。2、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。3、利用给出的标准将常见的动物进行分类。4、能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。教学重、难点:1、知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。能够说出一些脊椎动物的名称。2、能够利用给出的标准将常见的动物进行分类。教学准备:为全班同学准备:鱼、鸟、兔的骨骼图片。为每组学生准备:一组可以用多种方法进行分类的动物图片,不同的鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫等动物的图片。教学过程一、引入: 除了校园里的动物,我们还认识哪些动物?生活在哪儿?——(充分让学生由发言,体现动物的多样性)二、自主探究: 1、给常见的动物分类:分类是研究动物的一种基本方法,认识下面这些动物吗,让我们自己确定标准给下面的动物分一分类,讨论分类标准,并说说分类方法(预设:根据它们运动方式的不同,可以分为水中游的、空中飞的、地上走(或爬)的;根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的;根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等;根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等)2、比较动物的骨骼观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征,摸一摸人的骨骼有这样的特征吗?总结:身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物三、给各类动物增添成员1、说说鸟,兔子,金鱼,蚂蚁身体分为哪几部分?它们有什么不同的特点?2、根据动物的身体构造和生命活动特征,是科学家对动物进行分类的重要标准,根据此标准把动物分成鸟类,哺乳动物,鱼类,昆虫,你还知道哪些动物属于鸟类,哺乳动物,鱼类,昆虫?四、拓展性活动:播放动物世界短片,欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽