关于英文报刊辅助中学英语教学的探索.pdf

上海师范大学
硕士学位论文
关于英文报刊辅助中学英语教学的探索
姓名:周博
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(英语)
指导教师:潘淑兰
20090501
摘要英语在我国学科教学中占有重要的地位。然而大部分学生仅靠课本教材还很难达到《普通高中英语课程标准笛楦》的目标要求。问卷调查表明:学生、教师普遍认为现在使用的教材较单一,希望得到额外的英语辅助教材;而且以“考试”为中心,以“课本’’为中心,以“教师’’为中心的教学模式忽视了学生的主动性、创造性,不能把学生的主体地位很好地体现出来。近年来,英文报刊教学已经引起了越来越多教育者的关注。英文报刊成为英语教材的有效补充,具有价格便宜、内容新颖、语言时代感强、题材广泛,趣味性强等优点。因此,将英文报刊应用到课堂教学,能激发学生的学习热情,丰富教学资源,调动学生的学习积极性,从而培养了学生对学习英语的兴趣。英文报刊教学还能够培养学生自主学习能力,培养跨文化意识,扩大英语词汇量,提高英语听、说、读、写的本论文秉着一种全新的教育理念——建构主义教学理论,拟将支架式、抛锚式、随机进入式、交互式、合作学习模式和自主学习循环等教学模式应用到英文报刊教学中,对学生开展听说、词汇、阅读、写作等教学实验研究。本实验对象为华东理工大学附属中学初二年级学生,经过一学期的英文报刊教学,期间对实验对象采用了一系列的跟踪检测,实验结果证明了本文提出的教学模式和方法是有效的。我们认为,英文报刊是辅助中学英语教学的有效途径。本研究共分六章。第一章综述了本研究的背景、研究目的、意义、研究方法和全文篇章结构。第二章详细介绍了建构主义教学理论和学习方法,同时也简单涉及了其他相关的语言学理论。第三章分析了我国目前中学英语教学的现状,并通过问卷调查,从学生,教师,和学校等三个层面发现英语的教和学中存在的普遍问题。第四章陈述了以建构主义教学模式为指导,开展课内课外报刊教学活动。第五章展示了教学实验过程,及对实验所得的数据所进行的定量,定性分析,并得出结论:英文报刊能够有效辅助中学英语教学。第六章反思了教学实践中遇到的问题,揭示了在报刊教学中教师该如何提高后进学生自主学习能力,并提出了英语教学应和网络教学环境相结合的关键词:英文报刊教学;建构主义教学模式;《上海学生英文报》:自主学习能力综合能力。发展方向。
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储繇/鸸翩签名圆乏酱期:卅作者躲嘉Γ论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅:学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。
致谢的关心支持下,我才能顺利进入教育硕士阶段的学习和研究。特别感谢我的导师潘淑兰教授。她在百忙之中参与我的选题,帮我修改提纲,与我讨论研究方法,认真审阅我的文章,对论文各方面严格把关,并提出了许多宝贵意见。在论文的写作过程中,她不厌繁琐、不辞辛劳通过面谈、电话、邮件给了我悉心的指导。她的大力支持和鼓励,使我鼓足信心,克服困难,终于顺利地按期完成了论同时也要感谢外国语学院和教科院的授课老师们,是他们精彩的讲课,让我有机会沐浴他们的思想,不仅丰富了我的知识,也激发了我从事教学研究的兴趣。我还要感谢在开题报告时对我进行指导的老师们,他们为我的论文写作指明了方向;感谢教务处老师们,在我读硕期问给予我的各种帮助。感谢级教育硕士的同班同学们,和他们在上师大相遇、相交、相知是一段快乐的时光。最后还要感谢我的领导和同事,感谢他们为我提供研究所需的教学设施,材料,使我的论文有了来自教学第一线的资料。更感谢我的家人帮我分担家庭日常琐事,并不断鼓励、鞭策我。我的论文完成离不开许多人的帮助,在此衷心感谢。在本论文完成之际,首先要感谢上海师范大学外国语学院的所有老师们,在你们文的撰写。导师活跃的思维,严谨的学风,平易近人的作风,成为我学业和生活的榜样。
第一章前言程。尤其在国际化大都市——上海,英语已逐渐融入人们的生活中。街头巷尾,报进入二十一世纪,全球国际化经济高速发展,文化交流日益频繁。作为国际语言的英语得到包括中国在内的许多国家的重视,成为国家教育部门设立的必修课刊媒体,都可见其踪影。人们学习英语的热情和要求也不断增长。因此,英语教学的重要性显而易见。多年来,教育界人士一直在寻找科学