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4. 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
课题
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
课型
略读
课时
1
学
习
目
标
:让学生有感情地朗读课文,积累优美词句;
:让学生品读文中的修辞句,体会作者的思想感情及讽刺意味;
:让学生感受作者的博大胸怀与高尚的人道主义精神,培养学生的爱国情感,及做一个正直的人。
课
前
预
习
学
法
指
导
,体会作者的思想感情。
,了解作者和写作背景,及其代表作简介。
,并尝试质疑。
。
。
相
关
链
接


它是一座供清朝皇帝游乐的花园,也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近,始建于康熙48年(1709年)。这座花园方圆十多公里,在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝,罕见的图书,珍贵的历史文物,因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆,艺术价值甚高,被誉为“万园之园”。 
知
识
构
建
、排比句、反语句、设问句的表达效果。
知
识
预
习
。(至少二遍以上)
:
⑴找出文中的各种修辞句,读一读,细心体味作者的含义及感情。
⑵这封写给上尉的信对我们中国人有什么意义?
⑶英法联军的罪行,其根源是什么?
教学设计:
一、导入新课
(圆明园被毁前后图片导入)
凝聚了两代人的劳动结晶,大如一座城市的“万园之园”——圆明园就这样在清朝末年,毁于八国联军手上,留给我们中国人的只剩下残骸,只留下耻辱,那么作为法国作家雨果的这封信,是站在哪一方的立场来评价这一史上最野蛮最无耻的跨国抢掠罪行?请看《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
(设计意图:这些真实的历史图片再现,让学生有所感触,引起对历史的思考。)
二、粗读感知
,你读到了哪两件事?
明确:英法联军远征中国,巴特勒上尉就此事征求雨果意见。
?
历史背景介绍:1856-1860年,清朝政府懦弱无能,四面楚歌,任人宰割。1856 年,英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年,10月6日,侵略军闯进圆明园,大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的,就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。
雨果如何评价英法联军的暴行?
明确:强盗,野蛮。
你如何看待雨果?
明确:雨果作为一个法国人,对待这件事他是立场坚定,态度鲜明,谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行,同情中国所遭受的空前劫难,这里充分表现了他的正直、公正、人道、是非分明,没有狭隘的民族主义情结,以及胸怀博大。
(设计意图:让学生结合历史背景,民族感情去看待事件。)
三、精读揣摩
,让学生阅读课文,划出赞美圆明园及讽刺英法侵略者的句子,并以雨果的语气大声朗读出来。(分析句子表达效果。)
?为何如此高度评价圆明园?
明确:世界