谁的耳朵大班语言活动教案.docx

谁的耳朵大班语言活动教案.docx谁的耳朵大班语言活动教案谁的耳朵大班语言活动教案活动目标: 1、运用多种感官体验,理解儿歌内容。 2、学****仿编儿歌。 3、学****朗诵儿歌。活动准备: PPT课件活动过程: 一、组织幼儿坐好,引出课题。师:小朋友们早上好!今天老师想带小朋友们去一个地方,想知道是什么地方吗?(想)(演示P2动物园)看!这是什么地方?(动物园)没错了,就是动物园。想知道动物园里都有些什么动物吗?(想)那我们一起进去看看吧。可是在看之前,老师有一个要求,希望小朋友们能边听儿歌边看,不要把小动物们吓跑了,好吗?(好)。二、演示动物园里的动物。让幼儿边听儿歌《谁的耳朵》边观看画面。三、逐一演示画面里出现过的动物,并引导幼儿说出这些动物耳朵的特征。 1、师:好,小朋友们刚刚都很认真地边听儿歌边看画面,那现在我们一起来说说刚刚你看到了什么动物? 2、(演示驴)请幼儿说出这是什么,让幼儿观察驴的耳朵有什么特征。(长长的) 3、以同样的方式,逐一演示图片马、象、猴、猫和狗,请幼儿分别观察并说说它们耳朵的特征。马的耳朵(短短的)、象的耳朵(大大的,遮着脸的)、猴的耳朵(圆圆的`)、猫的耳朵(尖尖的)、狗的耳朵(耳朵灵,听得远)。四、学****儿歌《谁的耳朵》。 1、师:刚刚你们在观看图片的时候听到了什么?引导幼儿说出听到的儿歌内容。 2、以教师问幼儿答的形式逐一演示儿歌内容,并教幼儿读一遍。 3、请幼儿有感情地朗诵一遍儿歌。五、学****仿编儿歌。 1、师:小朋友,刚刚我们学****了儿歌《谁的耳朵》,现在,老师想请小朋友们动动脑筋想想,我们还能从动物的哪个部位的特征来仿编一首儿歌呢?让幼儿思考并回答。 2、师:好,那我们就以动物尾巴的特征来编一首儿歌吧。演示P7,请幼儿观察并说说画面上的动物的尾巴的特征。 3、教师总结幼儿的回答,演示P8与幼儿一同读出仿编后的儿歌《谁的尾巴》。六、教师小结并组织幼儿跟动物们说再见,结束课程,离开场地。【谁的耳朵大班语言活动教案】