教育信息化建设现状及对策研究.doc

教育信息化建设现状及对策研究一、教育信息化建设相关概述 ,教育信息化从宏观上讲主要是指信息化教学环境、现代信息技术相关教学理念、教育政策及制度等,从微观来看主要是指将信息网络与现代教学理论相联结,应用多媒体网络技术创造适宜学****环境,有利于更多学生获取信息,掌握信息与高效利用信息,以培养学生教育信息素质。教育信息化特征主要包括: ,即:教育信息化突破传统以学校教育为主体现状,使教育变得更加自由与宽广。 ,即:教育信息化广泛应用于推广,使教育信息优质资源为学校师生所应运,从而大大促进了教育教学进一步发展。 ,即:教育信息化可以使人们随时随地接受教育,缩短了教师与学生之间、学生与学生之间距离,促进了学生与更多人广泛交互。 ,即:教育信息化为师生结束学****任务提供了更好平台,从而使人人、人机之间更好协作学****提供了机会,从根本上打破了传统教学模式。 ,通过信息技术手段来完成,信息技术对教育信息化推广效果显著,更重要是可以将新物态化技术与智能形态技术在教学中具体使用,提高信息化教育质量与效果。 。教育软件资源主要是指多媒体素材及课件、远程网络资料,主要是用于课堂教学与学生学****资源收集、研究文献查阅,教育管理资源主要是指在校园建设与课堂教学中,为学校领导阶层、教育阶层、学生群体等为主要作用群体多种类信息化数字资源。 、应用、管理与维护等起到重要作用,要具备较高信息素养与技术能力,对网络资源利用与开发进行创新,来满足教育现代化需求。二、我国教育信息化建设现状剖析 ,通过一些硬件设备投入使信息化建设更加快速,然而,在许多学校新增硬件设施会出现如操作不当等问题使设备受损,或是无法使设备正常运行,另外还有许多地区硬件设备采购仅仅是摆设,未能将其运用到实际教育环境之中,造成了硬件资源荒废,另外,通常统筹机制运行不到位也是极大制约了教育现代化前行,比如部分地区对教育现代化目标不明确,对于信息化建设标准与统筹规划较为模糊,对于硬件设备出现故障或是受损不能及时维护与维修,这些问题都会阻碍我国教育现代化发展。 ,许多教育行业部门领导等纷纷进行软件资源投资,然而,这种盲目、立场不定做法是不对,要真正了解教育所必须资源,究其根源,要从学校角度、教师角度以及教育信息化服务对象等角度进行剖析,在教育信息化资队伍中也是存在着良莠不齐现状,一部分教师对信息化资源知识欠缺,缺乏信息素养意识,对学生信息化素养提高也不重视,仅仅是把教育信息化软件资源当作是一种交流与娱乐工具,这是有悖于教育信息化初衷。 ,甚至在许多地区无法对教育信息化进行应用,更别提普及,因而,必须要加强对西部地区与农村地区教育帮扶政策,通过发达地区带动贫困地区,使教育发展更加均衡。三、我国教育信息化建设几点对策 ,首先要对硬件基础设施进行完善与加强,可以通过在全校范围