教育学,论文,浅谈隔代教育对孩子性格养成的弊端及反思.doc

***本科生毕业论文题目:浅谈隔代教育对孩子性格养成的弊端及反思□√□□夜大学函授脱产高自考学号(号):姓名:鸽专业:教育学年级(高自考不填):2015级学院:天津师大学完成日期:2016年9月20日指导教师:浅谈隔代教育对孩子性格养成的弊端及反思鸽(天津师大学教育学专业)【摘要】隔代教育在当今社会已屡见不鲜,它是社会的必然产物,它的存在必然有其合理的成分。但在它发挥作用的同时,又存在着严重的弊端。对它的消极影响我们只能努力完善。本文将从隔代教育对孩子良好性格养成的负面影响加以探讨,并提出相关建议,希望提高隔代教育的质量,促进幼儿良好性格的养成。【关键词】隔代教育;性格养成;弊端;反思目录一、隔代教育的概念及产生的原因.................................1二、隔代教育存在的弊端.........................................1(一)教育者文化素质低,思想观念落后............................1(二)过分溺爱和放纵,使幼儿过于“自我中心......................1(三)过多的包办代替,阻碍孩子独立能力的发展....................2(四)泯灭孩子的好奇心和创新精神................................2(五)只重视“管束”,不重视“教育”............................2(六)导致孩子视野狭小,心理老化................................2三、对隔代教育的反思............................................3结论............................................................4致............................................................5参考文献........................................................6一、隔代教育的概念及产生的原因所谓隔代教育,是相对于亲子教育而言的。它是随着时代及社会的发展,一些年轻家长因为生活的压力及诸多因素把孩子的教育、生活照料等责任全部交给了爷爷奶奶、外公外婆,这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”,这种由祖辈对辈的抚养和教育称之为隔代教育[1]。近年来,随着经济的发展和城市化进程的加快,越来越多的农村青壮年劳动力离开家乡,加入到“打工族”的行列。由于经济政策等方面的因素,将他们的子女留在老家,由爷爷奶奶、外公外婆照料,接受“隔代教育”。在我国社会主义市场经济体制初步建立,工业化、城镇化进程不断加速的今天,劳动力流动成为一种必然趋势,从农村转移出去的劳动力数量今后可能还会进一步扩大,“留守儿童”也将会在相当长一段时间存在。此外,尽管农民工子女就学状况近年来逐渐得到改善,但根据新修订的《义务教育法》的精神,特别是在现行义务教育管理体制下,适龄儿童、少年在户籍所在地接受义务教育的基本方式没有改变,积极鼓励农民工子女进入城市学校就读也不会成为一种主流发展趋势,所以,农村隔代教育将长期存在[1]。二、隔代教育存在的弊端每个时代成长的人都带有每个时代的烙印,所以老年人的观念、文化素养、教育方式等都与当代社会的发展存在或多或少的差别,对辈难免会产生一些负面影响。(一)教育者文化素质低,思想观念落后祖辈们虽然经验丰富,但是他们的世界观形成于几十年以前,与当今社会的发展存在某些差异,而且他们接受信息的途径相对简单一些,所以他们的思想观念有些落后、保守。隔代教育的祖辈大多数文化程度都不高,虽然也有一些老年人知识渊博、思想开放,但那毕竟只占一小部分。由他们抚养隔代人,只能尽看管之责,难以承担教育的任务。即使对辈进行一些知识教育,也多数是容旧、缺乏科学性、甚至有时候是带有封建迷信色彩的。因此,祖辈对孩子的教育容及方法与时代脱节,耽误了孩子的智力发展,不易激发孩子的学****兴趣[2]。(二)过分溺爱和放纵,使幼儿过于“自我中心”多数老人会因自己年轻时没有给子女很好的照顾,所以把更多的爱补偿到辈身上,对孩子疼爱过度,处处迁就孩子。在孩子有不合理的要求时,较多的采取顺从、满足其需要的方式和态度,孩子的不合理要求会无原则的得到满足,有了错误的行为得不到及时的纠正,即使父母想方设法要使孩子纠正自己的错误,但老人在此时就起着保护伞的作用,祖辈的溺爱使孩子有恃无恐。不合心意就会大哭大闹,从而使长辈满足其不合理的要求。这样容易使孩子变的任性,产生“自我中心”的意识,严重的还可能导致孩子是非不分,不能形成正确的是非观念。(三)过