这个世界的音乐高一说课稿.docx

这个世界的音乐高一说课稿这个世界的音乐高一说课稿一、说教材今天我所说课的题目是《这个世界的音乐》。它是高中一年级的教学内容,具体编排在第二册第三单元(说明文单元)的第四篇。从单元的安排上来讲,前面已经有了三篇文章对如何抓住学好说明文的关键问题作了铺垫,所以在这篇文章的教学上就更需要体现出较强的目标训练意识,突出学生的语文综合学****能力和素质。《这个世界的音乐》是一篇科普说明文,它不仅带着我的学生们再一次走进了神秘的大自然,感受到大自然的气息,而且还为他们解开了一个又一个的大自然奥秘。根据教学大纲和教参要求,结合本文特点,我确立教学目标如下: 1、领会“这个世界的音乐”的含义,懂得自然界一些生物的“音乐”表现形式。 2、掌握本文运用的说明方法,品味作品形象而生动的语言。 3、培养学生探索大自然奥秘的勇气和信心及热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神。教学重点:正确理解“这个世界的音乐”的含义。教学难点:解读作者的创作意图,把握作品主题,从而培养学生热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神。二、说学情学生是学****的主体,每当我们向学生教授新知识时,自然要考虑我们的教学对象在学****本课知识时的原有基础、现有困难及某些学****心理特征,从而制定出有效的教学计划,采用有效的教学方法。《这个世界的音乐》这篇课文时新教材的新课文,同时它也被确定为“自读”课文,再加上学生刚刚进入高一,他们大都不喜欢读说明文,感觉枯燥无味,这就有可能使他们读不下去课文,或者虽然读下去但也只是蜻蜓点水、走马观花而已,难以抓住重点。针对学生的一系列心理状态,我思考:怎样在40分钟时间里将学生的注意力尽量吸引到课文本身上来,完成对这篇科普说明文比较深刻的解读,选择一个有特点、有吸引力的教学切入点是确保实现教学目标的关键。三、说教学方法(一)从学情出发,首先把握两个原则: 1、注意高视点、低起点,先把基础知识落实到实处,再深入实施其他教学方式和手段。 2、重视素质教育,有意识地对学生进行人文素质的培养,因材施教。其次采取以下具体方法: 第一、充分预****课文。印发预****材料,要求学生课前预****内容包括:作家作品、写作背景、掌握生字词、熟读课文、标出段落、划分层次),逐步培养学生的自学能力和认知能力。第二、根据学****的内容和学生实际情况确定课时。第三、分解重难点,以确保学生做到一课一得。(二)、从课文本身出发,需注意: 作为自读课文,大部分的'课堂活动还是要由学生自己来完成,教师只能起到一个引导作用。教师如何才能完成这样的“引路人”的角色,那就是“问题”。一环扣一环的问题,是将学生带到新境界的最佳途径之一。因此本文主要采取提问式的教学方法,然后通过“讨论”和“辩论”等形式实现学生的自主学****达到培养学生思考问题能力和语言表达能力。四、教学方式及手段本文通过学生自由诵读理解课文,感知具体的语言信息。但由于说明文中某些内容较为抽象,所以我上课时利用录音机录制了一部分来自大自然的声音,让学生亲身品味、体验。同时还运用了多媒体课件将几个需要讨论