清末民初学前教育课程研究.pdf

东北师范大学
硕士学位论文
清末民初学前教育课程研究
姓名:陈璠
申请学位级别:硕士
专业:教育史
指导教师:曲铁华
20080501
要摘课程是一种社会历史现象。我国的学前教育拥有悠久的历史,但作为一个专门的研中国的大门,中国社会的性质由完全的封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。社会政治经济的变动,思想文化领域的波动,推动了教育领域的深刻变革。世纪年代随本研究综合运用历史研究法、文献研究法和比较研究法,分五部分对清末民初学前析、研究、论述。第三部分以史实为依据,重点阐述湖北武昌蒙养院、湖南蒙养院、严氏蒙养院及湖关键词:清末民初;学前教育;课程;特点;启示究领域,学前教育课程研究的历史并不长。自年起,帝国主义用坚船利炮轰开了着洋务运动及维新运动的展开,近代新式学校在我国应运而生,年我国建立第一个官办的幼稚园。年癸卯学制正式实施,按这个学制规定,学前教育实行蒙养院制度。从此,我国的学前教育开始摆脱家庭教育的基本形式,在社会化的学前教育机构中设置了专门的学前教育课程,为我国学前教育课程开启了新篇章。教育课程产生的原因、设置情况、实施现状、特点及对当今学前教育发展的启示进行分第一部分从社会政治经济发展的需要及社会思想文化的影响两方面因素入手,清晰而全面地分析清末民初学前教育课程产生的原因。第二部分从清末学前教育课程的初创及民初学前教育课程的发展两个阶段来研究学前教育课程的目标、科目及教学方法,展示学前教育课程实施的现状。州民德婴儿园这四个具有典型意义的幼稚园课程的实施情况。第四部分以前文的分析论述为基础,从指导思想、教学方法、价值取向等方面着手,剖析清末民初学前教育课程的特点。第五部分以史为鉴,结合当今现实阐述清末民初学前教育课程对当今学前课程改革的启示。为解决当今学前教育课程发展中主要存在的问题,寻求历史依据,提供历史借鉴,期望对我国今后学前教育课程的改革和发展有所裨益。
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缸至篷盐至整期:猃壁:』.独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:日期:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部存、汇编学位论文。日指导教师签名:
言引期分为两个阶段:即——年清末学前教育课程初创期;——年民初东北师范大学硕士学位论文自古以来,中华民族就重视对新生一代的教育,重视把自己长期积累的生活经验和生产经验传递给新生一代,并注重在传授的过程中培养他们生存和发展的能力。学前儿童作为新生一代的必然组成部分,最早地接受着年长者的教育。可以说,中国教育的历史有多长,中国学前教育的历史就有多长。但是由于特定的历史原因,中国古代的学前教育基本上局限在家庭教育的范围内。虽然积累了极其丰富的幼儿家庭教育经验,但这些经验没有得到精心的搜集和整理,更缺乏科学的论证,甚至可以说不存在正式意义上人类历史发展到近代,西方国家进入了机器工业化时期,迅速发展,猛然崛起。中国却在闭关自守与盲目自大中逐渐落伍,远远落后于世界文明的发展步伐。随着双重压迫反帝爱国的义和团运动由此爆发。为了苟延残喘,腐败无能的清政府一方面向帝国主义屈膝求和,一方面不得不实行“新政”加以改革,进而缓和矛盾。在教育方面废除八股、停止科举考试、兴办学校、制定教育宗旨。年颁布了《奏定学堂章程》,确定了较为完备的近代学制系统,设立了专门进行学前教育的“蒙养院”,在我国历史上第一次把学前教育列入正规学制之中。从此,我国的学前教育开始摆脱家庭教育的基本形式,在社会化的学前教育机构中,设置了专门的学前教育课程。年的辛亥革命,推翻了清王朝,结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度。年,孙中山领导的中华民等,对教育进行了一系列改革。尤其是《壬子癸丑学制》的颁布,将蒙养院改名为蒙养园