杨山路小学素质考核方案设计.doc

杨山路小学素质考核方案设计.doc杨山路小学2016—2017年度上学期学科素质考核评价方案一、指导思想以新课程标准为指导,力求体现新课程理念和学生的实践能力及创新精神。特制定如下方案:二、考核督查小组组长:余涛副组长:胡平孙晨组员:教导处及各年级主任、各学科教师三、考核内容;K1-6年级语文、数学;2、 3-6年级思品、科学、英语;3、 信息技术、心理健康、生命安全、书法要有过程性评价;、考核时间:12月28日•30日五、考核要求1、(一)学科素质考核:分年级分学科进行评价,分项测查。测查完毕,当场予以评价。各测查小组成员在统一时间内同时对各班学生进行测查考核,测查老师必须在规定时间内一次性完成学科素质考核测查任务,测查期间学生不得相互交流。(二)过程性评价:由任课教师根据学生平时的学****情况给予评分。如:学****积极性、学****方式、上课发言情况、解决生活中问题的能力、动手能力、平时测查情况等。2、各学科组长负责,教导处进行督查。请各学科组长准备测试考卷,安排人员进行测试,测试完毕上交考卷(卷样上交存档),成绩记录表及结果分析。不弄虚作假,不走形式,完成效果等作为今年绩效考核重要内容之一。注:12月30日之前上交考卷(卷样上交存档),成绩记录表及结果分析。六、学科素质考核评分参考1-6年级语文:1、朗读:(10分)方法:A、把课文题目做成纸签,让学生抽一篇朗读。B、自选一篇课外短文读给老师听。▲评分参考指标:指标得分评分办法正确4错、掉、、断句,,无感情扣2分2、背诵(5分)。方法:把要求背诵的课文做成纸签,让学生抽一篇背诵。评分参考指标:要求正确、流利,。(不倒扣分)3、识字(5分)。方法:把本册的生字打乱顺序编成5组,每组60个字左右,让学生抽一组认读。评分参考指标:。(不倒扣分)1-6年级数学:1、 口算:方法:教师口报一题,学生口答一题。每题时限不得超过30秒,超时此题记0分,教师继续报下一题。评分:,8题,共4分。(面试教师自己当场岀8题)2、 问答:方法:教师问,学生答。面试教师当场出3题问学生,第(一)试题要求是课本中基础题;第(二)试题要求是学生生活中的题;第(三)试题要求参加测查的教师就教室的环境现场指题。测查教师中一人提问,3人同时评价对错。评分:每正确1题4分,共12分。3、交流题:方法:师生以学生的“学****方式”或“学****方法”为内容与学生相互交流,通过交流测查学生的数学语言表达能力和学生的学********惯、方法及解决问题的策略等情况,但教师要在交流过程中,注意多鼓励学生。还可以通过交流发现学生的动手能力很强,让学生展示。如:画几个学生自己学****过的图形等。评分:,交流得好或画得好,——,共4分。小学英语(20分)以口语测试为主。满分为20分。1、 朗读:(10分)包括单词认读和短文朗读。2、 口语交际:(5分)包括回答问题和角色对话,学生两人一组根据抽定内容开展。3、 话题简述:(5分)根据所抽到的话题做简单陈述。评分标准如下:1、 语音语调。根据学生为完成考试任务所使用语言的可理解程度评分。包括读音的清晰度、连续性以及重音、节奏、语调运用的恰当程度。2、 语法和词汇。根据学生使用语法