教师公开课评分表.doc

教师上课评分表教师姓名:学科:班级:课题:评分项目指标与权重分值评分教的方面教学目标(10分)1、目标切合教材要求和学生实际52、认知和行为目标结合和谐,可操作,能落实33、目标对不同层次学生有不同达标要求2教学内容(6分)1、知识正确,容量适当,学生能接受22、把握教材内在联系和重点,突破难点23、以教材为例,训练学生能力,指导学法2教学过程(8分)1、教学活动流程结构合理,体现教学思路与学生思维,心理协调,有利于学生认知结构的建立42、结构流程有利于学生参与学****实践23、教学节奏、密度适当,时空分配合理14、具有本学科课型特点1教学手段(11分)1、教法注意提示认识规律和学法指导42、情境创设恰当、有效23、问题系列设计严谨,情、知有机交融、和谐34、教学挂图、教具和电教媒体的选用合理、高效15、教法体现对学生能力的培养,情感的激发1教学调控和效果的检测(8分)1、对学生信息及时反馈,有效纠正,完成教学任务22、精心安排有层次性、针对性和开放性的练****23、以师之情唤生动情,师生和谐平等24、给学生一定消化思考余地,课业负担合理,轻负高效2教师素质(7分)1、教态大方自然,语言准确简练;演示操作规范,指导得法;板书科学、工整、美观32、运用直观教具、现代化教学手段等,使用正确熟练,合理优化23、善于组织教学,能随机调整2教学特色(5分)在课堂结构创设学境、教法和媒体运用等方面有独特创举,效果显著5学的方面参与状态(15分)全员参与有个别不参与20%左右不参与1/3以上不参与151275交往状态(10分)1、有多边、丰富、多样的信息联系52、课堂上的人际交往有良好的合作氛围5思维状态(12分)1、敢于提出问题,发表见解52、问题与见解有挑战性与独创性53、能联系实际举一反三展开创造2情绪状态(8分)1、有适度的紧张感和愉悦感22、能自我控制与调节学****情绪23、入境生情,意志得以锻炼24、情感共鸣的表露自然明显2总分评委签字:日期:2016-3-21