课题研究要走出功利主义的怪圈陈一鸣.ppt

课题研究要走出功利主义的怪圈陈一鸣201111课题研究要走出“功利主义”的怪圈陈一鸣.“头痛医脚,脚痛医头,纯粹走过场的,下多少个通知也没用。”2011年10月30日,中国社科院西部地区某研究所任高(化名)表示,科研经费怎么花,实际上都是公开的秘密。科研经费的使用,诸如扩大开支范围、擅自调整预算、突击购买设备等屡见不鲜。2010年,仅国家审计署查出的资金就达数亿元。中国科协一项调查显示:科研资金用于项目本身仅占40%左右,大量科研经费流失在项目之外。一、反思课堂教学现状1、教师方面“燕山大讲堂”——杨佩昌基本观点:观察一个国家是否民主,看其议会的规模和议员表现。规模太大,例如超过500人就不可能有真正的辩论。议员在议会脸红脖子粗吵架,是因为他们想表现给自己的选民看,这是民主国家的议员。反之,一个团结的大会,胜利的大会就不多说了。⑴强制。①以导代学;②以外化代内化。⑵垄断。①发言权(发问);②评价权(单一教师评价学生)⑶割裂。①学****生活、社会没有整合;②认知目标、过程目标和情感、态度目标没有整合;③教师与学生、学生与学生之间没有整合。⑷忽视。①发挥创意(问题意识);②尊重生命(开发学生差异);③参与操作(动手)。2、学生方面记者张乐在《新京报》上报道:联合国开发计划署表示,人类发展指数是平衡人类发展三大基本维度平均成就的综合指数,这三大基本维度是健康长寿的生活、知识以及体面的生活水平。2011年人类发展报告记述了1980年至今30多年的人类发展的进步和挑战,强调了可持续发展与公平、社会公正以及高质量生活存在着重大关联。挪威、澳大利亚、荷兰分列第1至第3位。而非洲国家刚果(金)、尼日尔和布隆迪排在有统计数字的178个国家中的倒数后三位。中国在人类发展指数排名中位于第101位,属于中等人类发展水平国家。⑴复制。识记、模仿、再现教师的价值、方法、思想。⑵服从。“怕”字。二、课堂教学引起的课题研究⑴构建自主创新的课堂教学模式研究⑵课堂教学激发学生的求异思维⑶课堂教学培养学生探索求知精神(研究性学****课堂教学培养学生搜集和处理信息的能力⑸课堂教学培养学生获取知识的能力⑹课堂教学培养学生分析和解决问题的能力⑺课堂教学培养学生交流和合作能力⑻建立多元化的学****目标⑼在课堂建立新型的师生关系⑽⑴灌输型(保守型)⑵情感型⑶⑴尊重学生的人格(个性)⑵尊重与众不同的疑问、观念⑶引导学生自评和他评相结合