浅谈中职技能大赛对焊接教学的启示.doc

浅述中职技能大赛对焊接教学启示一、大赛基本情况、经验与不足 1、本次大赛取得成绩中职焊接技能大赛不仅是对职业教育成果一次展示,更是中职学校学生综合素质、动手能力与竞争意识展示。我校今年参加了陕西省举办中职学生焊接技能大赛,指导教师与学生通过刻苦钻研、以良好精神风貌与过硬技术素养取得了可惜成绩。本次焊接技能大赛成绩名单: 一等奖焊接1121班焦少斌; 二等奖焊接1221班姜帅帅。 2、大赛经验(1)学校领导重视及支持,创建了优越条件在集训准备阶段,领导就不断鼓励学生与指导教师。集训过程中,由于领导重视,无论是焊接材料、焊条采购、还是与外校交流联系,都使学生与指导教师感受到学校对我们重视与期待,增加了我们信心。(2)指导老师精心组织指导,确保了培训质量从集训开始,所有指导老师都是非常认真、非常积极。在集训阶段,指导教师主动牺牲了休息时间,在完成日常教学任务同时,将全部精力投到了训练指导上,从竞赛项目培训计划制定与实施、资料收集与整理到参赛选手培训与答疑解难等方面付出了大量心血。(3)学生刻苦训练,确保了可喜成绩这次参加比赛选手情况:焊接1121班焦少斌同学,他2012年曾代表我校参加陕西省中职焊接技能大赛,并获得获得一等奖,而今年获得了二等奖。焊接1221班姜帅帅同学,他是第一次参加比赛,但是在集训过程中,刻苦训练,遇到难题,不断钻研,在顶着压力情况下取得了令人满意成绩。 3、大赛存在不足(1)学生技能水平还需要进一步提高从本次比赛情况来看,我们有选手尽管取得了可喜成绩,但是在规定时间内没有完成比赛所要求所有任务,技能水平,特别是操作速度有待进一步提高。(2)学生心理素质与应变能力等方面有待进一步提高本次比赛所用设备学生不太熟悉,在比赛过程中,学生不能及时适应,导致紧张操作,直接影响比赛进程,使得比赛成绩没有达到预期目标。在今后培训工作中,指导教师要加强学生应变能力培养,尤其是学生心理素质更需要进一步加强。(3)加强指导教师实际操作能力指导教师实际操作能力提高也是亟待解决问题,指导教师都没有经过系统培训,指导水平有限,这也成为竞赛发展一个制肘问题。所以,加大力度对教师实际操作能力培训,切实提高指导老师水平才能保证我们竞赛成绩在上一个新台阶。二、技能大赛对焊接教学启示 1、技能大赛引领课程改革与教学方法改革中职技能大赛体现了最新职业要求与需求,吸收了行业发展前沿技术,有助于推动职业教育教学改革,尤其是在我校建设国家级示范校之际,更是赋予我们教学新内涵。我校通过对技能大赛竞赛内容与要求剖析,在教学过程中,将理论与实践相结合,做到“做中学,学中做”,提高学生解决实际问题能力;对原有教学方法也进行了改革,原来教师是课堂主导者,现在,我们将课堂还给学生,教师分配任务(布置活动),将学生进行分组,以团队形式讨论问题、剖析问题并解决问题。最后,团队之间互相点评,并可以进行即兴提问,教师作最后总结点评。 2、技能大赛提高了教师专业技能中职技能大赛体现出对职业教育先进性、实践性、综合性要求有助于教师更新教育理念。各个学校更是以大赛为契机,全面提升教师专业技能,培养教师动手能力、创新能力,推进了整个教师水平发展。大赛要出成绩,要从平时教学抓起,而这与教师教学理念、自身技能水准与指导方法息息相关。不断提升自身技能水平与综合素质,改进教学方法,强化对于学生实践能力培养。同时,焊