浅谈呼吸内科临床见习的教学体会.doc

浅述呼吸内科临床见****教学体会临床医学是研究疾病病因、诊断、治疗与预后,提高临床治疗水平,促进人体健康科学,同时也是一门理论与实践密切相关学科,在临床教学中可分为理论大课及临床见****两部分。学生在上完理论课后便进入临床见****阶段。临床见****不仅可以帮助学生加深对理论知识理解,将所学医学知识解决实际临床问题,还可帮助学生培养一定临床思维,为日后进入临床打好基础。如何使学生更好完成见****任务,达到见****目,是所有临床带教老师值得思考问题。临床医学分为内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等几个学科,每个学科基础不同,自然对见****要求也有所不同。经过一年呼吸见****课带教,我总结出呼吸见****带教几点体会: : (一)、做好带教前准备(1).加强自身理论学****及提高带教意识上课前应认真做好备课,不仅是读懂所授课程,还要熟练掌握课程内容体系,达到自如讲出任何一个知识点程度,更要注重授课内容更新。现代医学发展日新月异,每隔一段时间就会有新研究进展,但教科书由于出版周期长,版面受限等各种原因不能及时更新知识或内容有限。如果只是按照课本上课,就会显得“照本宣科”。学生因为在课堂上学不到新知识而对教师授课不感兴趣,上课打瞌睡,甚至有些学生认为自学就行而不来上课,这些都不利于学生今后临床工作。因此教师应不断地关注本学科新进展,了解并掌握所教学科最新动态,这对于帮助学生获取新科学信息,了解疾病诊治新进展有极大意义。(2).课前做好病人思想工作在医学技术快速发展同时,病人权益意识也日益提高,越来越多病人反感,甚至拒绝见****医生临床见****因此,课前应做好病人及家属思想工作,消除病人顾虑,使其能配合学生问诊及体格检查显得非常重要。(3).做好学生人文教育“人文”泛指人类社会各种文化现象,医学人文是人文知识升华,即关注患者健康、生命、需求、权利与尊严,这就要求医务人员尊重患者人格、医疗权利等。因此见****前要告知学生见****时要尊重患者,并注意保护患者隐私,如检查女性患者时应拉上床帘;检查心肺后再检查腹部时应帮患者拉好上衣;冬天听诊前应用手捂暖听诊器后再给患者听诊;见****结束后跟患者道谢等等。只有这样患者才能更好配合学生见****二)、合理安排上课内容由于每个系统见****课时间仅有4次课时,而呼吸系统疾病很多,如果在短短几次课时间中全部讲完,就会显得杂乱无章。而且这种走马观花式授课学生也不能掌握重点,记忆不深刻。因此就要求带教老师应该精选教学内容。呼吸系统常见病有肺癌、肺结核、慢性阻塞性肺疾病(COPD)、肺炎、哮喘、支气管扩张等,我经验是一些患者同时合并几种呼吸道疾病时可在见****课同时讲解。例如,一些支气管哮喘(或支气管扩张)病人在后期可合并慢性阻塞性肺疾病,上课时可同时讲解支气管哮喘(支气管扩张)与慢性阻塞性肺疾病两个内容。还有一些慢性阻塞性肺疾病病人发病往往是因为肺部感染,上课时则可以把慢性阻塞性肺疾病及肺炎有机地结合起来讲解。如此,在相同时间内尽可能让学生见****到更多病种。(三)、改进教学方法教师教学方式直接影响到学生学****效果。传统中国式教育多为“灌输式”教育[1],学生处于被动接受地位,学****缺乏主动性。由于长期死记硬背,学生剖析、综合能力差,在今后临床工作中不能充分利用学过知识为病人服务,达不到教学目。另外一些外国留学生,他们喜欢互动式教学方式,难以接受我国“灌输式”教育。因此教师应该要改变以往陈旧