青岛版科学五下《生物与信息》教案.doc

青岛版科学五下《生物与信息》教案.doc2013-2014学年第二学期四年级科学学科教案课题18、生物与信息 |课型 | 新授学****目标1、 观察认识蚂蚁怎样回家、觅食、联络伙伴;研究其他生物是怎样传递信息的。2、 会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料,并会根据H己搜集整理的资料制作资料卡。3、 能通过对身边自然事物的观察发现和提出问题,用自己擅长的方式表达探究结果,进行交流,参与评议,懂的交流与讨论可以引发新的想法;体会到要关爱大自然、关爱生命。教学重点观察认识蚂蚁怎样凹家、觅食、联络伙伴;研究其他生物是怎样传递信息的。教学难点会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料,并会根据口己搜集整理的资料制作资料卡。教具或学具放大镜、糖、水槽、海绵、樟脑球。教学过程:一、 导入新课:蚂蚁常会出去寻找食物,有时运气好,马上就找到了;有吋运气羌,走了好久还没找到,等耍凹去时,大半天的路,它们还认识回去的路吗?二、 探究活动活动蚂蚁、蜜蜂是怎样传递信息的?1、 观察、交流蚂蚁传递信息的方式。教师提岀探究问题:我们首先要在小组内研究“蚂蚁是怎样传递信息的?”小组同学制订研究的方案。小组交流研究的方法,相互借鉴。如:在蚂蚁的洞穴旁放一些白糖等食物,用放大镜观察蚂蚁怎样告诉同伴食物位置的?如果用樟脑球划线隔断路蚂蚁又会怎样?小组同学合作探究:蚂蚁传递信息的方式。教师参与到小组同学的探究活动。师生交流、小结:蚂蚁是靠触角与气味相互传递信息的。2、 观察、交流蜜蜂是怎样传递信息的方式。提岀问题:蜜蜂是怎样传递信息的?结合教科书的图片和介绍,引导学生先认识蜜蜂是采用跳舞的形式传教法学法递信息的。指导学牛小组内交流搜集到的蜜蜂用舞蹈的形式传递信息的资料。小组代表交流本组的发现。小组同学合作演示:蜜蜂是如何跳“8”字舞的并解释舞蹈的意思。教师总结:蜜蜂用舞蹈来传递信息。活动二、探究其他生物怎样传递信息?我们通过探究知道了蚂蚁与蜜蜂是如何传递信息的,任何生物都不是孤立地生活在自然界屮,它们乂是怎样进行传递信息的呢?指导学生阅读教科书中四幅图所展示的四个实例。师生交流:捕蝇草靠绒毛感觉碰触获取信息;孔雀展示艳