家访,让师生关系更亲密.docx

家访,让师生关系更亲密[摘要]家访这种传统的家校沟通方式被现代发达的通讯技术取代,可是要走进学生和家长的心里,这仍是很好的沟通方式,也更人性化。[关键词]家访师生关系[中图分类号]G625[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2016)08-0188-01随着手机智能化的发展,通讯手段越来越发达。可是人与人面对面的交流少了很多,尤其是老师和家长见面的机会更少了很多。自从学校说过要家访这件事后,我就一直在想去哪些学生家里更好,因为平时与家长电话联系得很多,只是家庭情况没有亲眼看到,最想去的是特困学生和存在问题的学生家。这个暑假,我每半个月给学生及家长利用飞信发一次信息,第一次是关于学生学****成绩的;第二次是要求家长看住学生,不要去野浴的;第三次是注意汛期安全的;第四次是督促孩子完成作业,及时返校的。其实每次信息,我都强调作业,因此,从学生作业完成的情况就可以知道这学期开学学生的返校情况。开学前,班主任例会,要求各位班主任利用开学前的这几天去家访。我又一次利用飞信,给所有的学生和家长发了信息,一是问作业完成情况,二是要及时返校,还要求家长对孩子的假期生活作简单的描述。督促孩子整理仪表,头发、指甲、衣服是不是合乎要求。当天就有8名学生的家长给我回信或打电话说明了情况。第二天,我给另外的每个学生或其家长打电话,确定去哪些学生的家里。孩子们接到我的电话,都很高兴,甚至平时总是郁郁寡欢的学生在电话里都露出了快乐的笑声。这让我觉得很幸福。我想这就是老师主动亲近学生带给我们的快乐,还有一些家长接到我的电话后表示感谢,按我的问题,回答了我想知道的学生情况。这次与每个学生的通话,让我觉得师生的关系更亲密了。通过电话,我了解到:绝大多数学生的作业都已经完成了,个别学生还有一点儿小尾巴。只有亚楠一个人没有写作业,问其原因,说是作业没带回家,我要求她自己买本利用这一周时间尽快完成。仪表整理上,家长都配合我做了提醒与督促。有学生在家帮家长做家务,一个暑假稳稳当当的呆在家里,家长很是满意;有学生打工挣钱,懂得了赚钱的艰辛,说以后要节约花钱;还有学生参加各类学****班,一天很是充实,家长也很高兴。我还和个别学生说了寝室重新调整与按排的事,让学生帮我想办法,并提前做各种准备。想去的几个学生家,通过与家长和本人的沟通,问题基本得到解决。接下来要去几个特别学生的家。首先是小毕家,通过电话联系,她母亲说暂时先不要来,等周一给我回话。我想是上学期期末孩子和同学发生的不愉快的事儿,心理上一直不能释怀,我说要调寝室,她母亲也没有很爽快地答应我,我想,她可能要求转学。其次去小鑫智家。刚入学时,他和同学玩跳马的游戏,由于他以前没玩过,当一个同学双手按在他背上时,他突然下蹲,导致同学按空后摔在地上,把脾脏摔坏了。一年多来,他一直觉得对不起同学,心理负担很重。他家离学校不太远,父亲去年10月遭遇车祸,农用车将小腿撞坏。走路有些跛,不过现在可以下地干活了。母亲耳聋,要看着说话人的口形才能交流。可孩子没在家,背着书包去通化的姥姥家了。问孩子作业完成情况,家长说不太清楚。我讲了孩子上学期在班级综合排名第六,各方面表现都很好,希望孩子回来后与他好好谈谈,新学期有个新打算,让自己更充实更完美更有威信。父母答应了,说没想到这个熊孩子在学校能表现这么好,以后孩子读书就更有信心了。最后去张小静的家,可以说她家是在遥