苏教版五年级上册美术教案.doc

课题四:风景如画(一)教学目标: 1、根据生活需要,展开丰富的想像,并以艺术的形式表现这些创造性的思维。2、指导学生用喜欢的美术语言表现自己的一些奇思妙想。3、通过学****体会创意实现的快乐,发展综合解决问题的能力,培养创新精神与实践能力,激发学生对生活的热爱。教学过程: 一、激趣导入。二、观察讨论。三、作欣赏。再伟大的科学创造都离不开最初的大胆想像,也许同学们今天有奇思妙想就是今天将来伟大的科学发明。让我们用自己的画笔来描绘自己的未来,体验创造的快乐。欣赏作引导学生思考,从大胆想像到具体形象的表现方法。鼓励学生大胆想像。画面中表现的是什么容?你觉得他的想法怎么样?是否新颖、奇特?画面中是否得到了充分的表现?有没有什么改进的地方? 四、个性表现。请学生说出心中构思的形象是什么样的,使心中的形象逐渐具体化。鼓励学生以自己喜欢的绘画方法来表现自己心中的构思。教师指导。五、展示评价。六、课后拓展。多注意观察身边的事,思考有什么需要改进的地方,也可以用自己的画笔记录下来,说不定你今天的创意将来是一项如画风景。课题五:风景如画(二) 教学目标: 1、欣赏美丽风景,学会观察、描绘。 2、引导学生用美术语言表达自己喜欢的风景。选择喜爱的绘画工具和方法表现。 3、培养学生的爱国主义情感。教学过程: 一、激趣导入。教师引导学生欣赏风景的精彩片段,感受这些风景的美丽和巧妙设计。二、合作探究。 1、交流材料。教师引导学生按小组交流课前收集的风景。并启发他们用自己的话,大胆的说出心中的感受。 2、图片欣赏,感受如画风景。教师引导学生欣赏祖国和其他国家的美丽风景。 3、选择对象,交流讨论。教师引导学生从围上选择自己最喜欢的一种风景,并用自己的话,说说喜欢的原因。 4、直观演示,学****方法。让学生了解所认识的美丽风景的特征,使学生能比较正确的掌握风景的绘制方法。三、导练自创。欣赏设计大师的作品感受现代风景的单纯和简洁明快的美。学生练****时教师巡视指导。学生在优美的风景,教师在巡回的过程中及时发现学生设计的闪耀点和不足之处。学生把自己读者设计好的有趣的风景展示在黑板上,并进行互相评价,可采用学生自评、互评和教师点评的方法。课题六:水墨山水画教学目标: 1、感知各种材料的特征,了解物以致用的设计思想,合理运用多种材料和工具进行联想,组合成新的形象。 2、通过探索、设计、制作,学会用生活中的制作一些实用而有趣的山水画,提高学生的动手能力和审美能力。 3、引导学生对实物进行联想,达到有计划学****的****惯,以及耐心细致、持之以恒的学****态度。培养他们观察生活、表现生活、装饰生活的能力,激发他们热爱生活的情感。教学过程: 一、激趣导入。前几天老师看了一个很有趣的展览,其中有世界大师的作品,也有同龄的小朋友的作品,它们都给老师留下了深刻的印像,你们想看吗? 1、课件出示实物联想作品的照片,引导学生欣赏。 2、出示课题,明确学****目标。二、合作探究。 1、选择对象,讨论交流。教师引导学生从多媒体展示中选择自己喜欢的形象,通过观察、讨论、交流等形式,探究构成这种艺术所需要的材料和方法。 2、直观演示,学****方法。 3、简单概括,归纳方法。想----找---创作三、导练自创。 1、教师引导学生根据材料的形状、色彩,联想它们组合在一起时可以构成什么形象? 2、学生分组讨论、交流,汇报自己独特的构思。 3、分组合作完成共同的构思 4、作业展评。课题七:表现丰富的脸教学目的: 1、在生活中,在自然中寻找重复现象,感受重复的形产生的秩序感和节奏感。 2、引导学生用多种形式去表现重复,并能设计绘制重复图案。 3、欣赏丰富的形产生的美,能对生活中的实物、作品及同学间的作业进行评价。教学教程: 一、导入: 二、新授: 1、生活中、自然中丰富的脸随处可见,激发学生表现脸。可以用游戏的方法让学生参与表现出脸,培养他们的表现力,激发他们学****本课的兴趣。 2、请同学用事先制作好的若干重复图形纸片拼摆丰富的图案。 3、欣赏老师由易到难的图,相互讨论,寻找表现的规律,思考设计的特点。 4、思考绘制技巧,借用工具,比如尺等工具。 5、观察用色特点。多用对比色,黑白色对比这样的效果显著。 6、作业。设计二到三相同的基本形组合,不同效果的脸图案课题八:变脸教学目的: 1在生活中在自然中、在大师的作品中寻找我渐变现象,感受渐变的形产生的秩序感和节奏感。 2、引导学生用多种形式到头表现渐变,并能设计、绘制有趣变脸的画面。 3、欣赏渐变的脸产生的美,能对生活中的实物、作品及同学间的作业进行评价. 教学过程: 一、导入。 1、游戏2、师二、新课。引入课题。讨论回忆:其实生活中也有许多这样变化的形,尝试表现:请学生用剪刀彩纸制作欣赏思考:欣赏教师出示的更加丰富的图,开阔视野,思考渐变的特点和设计规律。设计练****利用剪贴和绘画的手法