六年级下册作文备课.doc

口语交际****作一学****目标:知识与技能:围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当。过程与方法:根据****作提示,从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行****作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。情感态度与价值观:听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。课前准备:和家人交流自己曾经第一次做过的事情,注意把事情经过叙述清楚,最好能谈谈自己的想法或得到的启示。课时安排:3课时教学过程:  第一课时口语交际一、激趣引入同学们,在我们成长的经历中,是不是有很多难忘的“第一次”,不同的第一次常常带给我们不同的感受:有成功,有失败;有欢笑,有泪水;有满足,也有遗憾……但无论怎样,都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢?就请你把它从记忆的深处挖掘出来,和大家一起分享好吗?二、充分准备想:“第一次”,想想事情的经过。 ,你从中得到了什么启示。说:。 、感悟说得简单、精炼。 “难忘的第一次”三、小组演练 “难忘的第一次”,请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见,叙述者要和提意见的同学有交流。 ,重新组织说话内容和语言。四、班内交流 。 、情感、表达,纠正语病,也可以向发言的同学提出问题。 、得体地应对同学们的意见、建议和提问。五、总结点拨 :要把“难忘的第一次”说好,该注意些什么。 (针对同学们的表现肯定好的见解,补充没提到的方面,提出建议。) ,练****表述清楚。第二、三课时****作)一、明确要求 1、自读本次****作要求,选择一个自己感兴趣的内容。 2、指名说说自己选定的内容及选定的理由。 3、大家交流本次****作的具体要求,在交流中自然总结出本次****作的训练重点。二****作指导 、读过的含义深刻的文章,作者是怎样把其中的道理讲清楚的。(可翻阅手头资料) :准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。 ,教师和同学着情评议,让其他同学得到借鉴****作指导自然化)三、自主成文学生书写****作草稿,教师巡回提示、指导。四****作欣赏 ,并试着说出自己****作的优点,大家参与评议。 ,学生自由发表看法。 ,互相寻找作文中的精彩之处。五****作修改 ,集体修改。 ,根据同学和老师的建议在草稿上完成****作修改,要注意到错别字、不合适的标点、不通顺的语句等。 。口语交际·****作二教学目标:知识与技能:,交流时做到内容充实,表达流利。,学****抓住特点介绍民俗的方法。、完善自己的****作,创编班级****作集。过程与方法:(1)指导选材。将你调查了解到的民风民俗加以整理,想一想哪方面的民俗自己最感兴趣、积累的素材最丰富,哪些内容给自己留下的印象最深刻。在此基础上,进一步选好材料,确定自己要写的内容。(2)明确要求。一要民俗特点突出,二要内容具体,三要语句通顺。(3)指导构思。仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法,结合自己的选材想一想:自己准备怎样写,才能把内容写得清楚、具体,才能凸现所写民俗的特点情感态度与价值观:感受和吸收民俗文化中的智慧和营养课前准备:,或者调查本地的风俗****惯。。课时安排:3课时教学过程:第一课时(口语交际)一、回顾课文,激发兴趣1.“百里不同风,千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中,了解到了哪些民风民俗。,是与民族文化有关的风俗****惯,它是一种文化现象,是在长期历史发展过程中形成的。展示图片,向同学们介绍某种民风民俗。二、畅所欲言,(1)交流内容:对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。(如,节日****俗:元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等;民族舞蹈、服饰、饮食、民居;民间工艺品等。)(2)交流要求:认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点,是怎样介绍的;提出感兴趣的问题,介绍的同学要耐心回答;推选代表,介绍本组最有特色的民风民俗,商议怎样介绍