北方地区—区域特征.doc

第六章北方地区第一节区域特征【教学目标】:1、运用地图说出北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异,了解北方地区的区域特征,形成区域差异的原因;2、举例说出北方农业在耕作方式、农作物、矿产资源等方面的优势,并分析其原因;3、结合本课的学****体会人地协调关系,树立因地制宜、可持续发展的思想。【教材分析】:1、教材首先讲述了北方地区地形、气候、土壤等方面的特征。教材通过引导学生观察地图,明确该地区的位置、范围,熟悉该地区的主要地形特征。2、课文第一段描述北方地区面积较小,仅占全国总面积的20%,但人口却较多,约占40%,是全国人口众多的地区之一;课文第二部分讲述了北方地区在农业资源、矿产资源方面的优势。教学中可通过活动的安排,如结合“民居邮票”等方式,激发学生学****兴趣和对北方地区自然环境的了解,以及由于自然环境而对人们产生、生活的影响,使之对人地关系的协调发展领悟更深。【课时安排】:一课时【教学过程】:导入新课:朗读学生熟悉的反映我国北方的诗词,如***的《沁园春·雪》,导入我国北方地区区域特征的教学。新课:引导学生阅读教材图“北方地区地形”,组织学生进行以下活动:1、找出主要山脉、平原、高原、丘陵,了解北方地形特征。(平原面积广大)2、找出主要河流、湖泊,说说北方河流水文特点。(湖泊少,年降水量在800毫米以下,水资源短缺)然后引导学生自学课文,并思考一下问题:1、北方地区所占的面积、人口比说明什么问题?(北方地区是我国人口稠密的地区)2、“黑土地”、“黄土地”分别指什么平原?为什么?(东北平原和华北平原)引导学生阅读教材图“北方地区范围”,找出北方地区主要的省级行政区域,了解北方地区行政区划。教师小结:通过之前的学****我们知道我国南北方在气候、地形、土壤等方面都存在很大的差异。受这些自然地理要素的影响,北方在农业生产方式、物产等方面会有哪些特征和优势呢?引出下一课题——有关“北方地区物产丰富”的教学。指导学生阅读课文,并结合图“北方地区主要物产分布”,完成以下活动:1、说出北方地区土地资源的主要利用类型。(旱地、水田、草地、林地等)2、在图中指出林地、草地的主要分布区。(林地主要分布在山地,如大小兴安岭、长白山、太行山等;草地主要分布在平原和高原,如东北平原、黄土高原等)